2 周总理，你在哪里2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）.docx

2周总理，你在哪里2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《周总理，你在哪里》为切入点，旨在帮助学生了解周总理的生平事迹，感受其高尚品质和崇高精神。通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，激发学生的爱国情感，培养学生的社会责任感。同时，引导学生关注现实，思考人生价值，培养学生的人文素养。

核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，培养对文学作品的分析鉴赏能力。

2.激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和文化自信。

3.培养学生的审美情趣，提高对美好事物的感知和鉴赏能力。

4.强化学生的语言表达能力，提升书面和口头表达能力。

5.增强学生的社会责任感，引导学生关注社会现实，树立正确的人生观和价值观。

学情分析

九年级的学生在语文学习上已具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础。他们在知识层面，对我国的近现代史有一定的了解，能够初步把握历史事件的背景和人物形象。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对一些复杂的历史人物和事件的理解可能还不够深入。

在能力方面，学生的阅读理解能力有所提高，但分析概括能力、批判性思维能力仍需加强。他们在面对文学作品时，往往能够感知到情感和形象，但在深入挖掘文本内涵、提炼中心思想等方面还有待提高。

在素质方面，九年级学生已具备一定的道德观念和社会责任感，但面对现实问题时，他们的独立思考能力和解决问题的能力还有待培养。此外，部分学生在课堂参与度和合作学习方面表现不佳，需要教师引导和激励。

在行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，这些都会影响课堂学习效果。针对这些情况，教师需要结合《周总理，你在哪里》这一课文，通过设置合适的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度，同时培养良好的学习习惯和团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合历史背景介绍周总理的生平和事迹，帮助学生建立对历史人物的整体认识。

2.运用讨论法，引导学生就周总理的品质和精神进行深入探讨，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.采用情景教学法，通过角色扮演等方式，让学生身临其境地感受周总理的人格魅力，增强情感共鸣。

2.利用多媒体设备展示相关图片、视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.运用教学软件进行互动式教学，如在线问答、小组协作等，激发学生的主动性和参与感。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放《周总理，你在哪里》的课文朗读，引导学生初步感受课文中的情感和意境。

2.提问：同学们，这首诗的名字叫什么？作者是谁？你们对周总理有怎样的了解？

3.学生回答后，教师简要介绍周总理的生平事迹，激发学生对本节课的兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解课文背景：介绍周总理的生平和时代背景，帮助学生理解课文产生的时代背景。

2.分析课文结构：讲解课文的结构特点，如总分总、对比等，让学生掌握诗歌的写作手法。

3.领悟课文主旨：引导学生深入理解课文中所表达的周总理的崇高品质和崇高精神。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选取一个角色，如周总理、毛泽东等，进行角色扮演，让学生更深入地了解历史人物。

2.制作手抄报：让学生以《周总理，你在哪里》为主题，制作手抄报，展示自己对课文的理解和感悟。

3.演讲比赛：组织学生进行演讲比赛，让学生就周总理的品质和精神发表自己的看法。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：学生就以下问题进行讨论并回答：

-周总理的品质有哪些？

-课文中的哪些句子让你印象深刻？

-你认为周总理的精神对我们今天有何启示？

2.小组内分享：每组选出一名代表，分享本组的讨论成果，其他组进行补充和评价。

3.教师点评：针对学生的回答，教师进行点评和总结，强调重点和难点。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调周总理的品质和精神。

2.学生分享自己的学习心得，表达对周总理的敬意。

3.教师总结：通过本节课的学习，我们了解了周总理的生平事迹和崇高精神，希望同学们能够以周总理为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

教学用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-周恩来生平事迹资料：收集周恩来总理的生平照片、讲话记录、工作日志等，以便学生更直观地了解周总理的一生。

-新中国成立初期的重要历史事件：整理新中国成立初期的重要历史事件，如土地改革、抗美援朝、第一个五年计划等，展示周总理在新中国建设中的重要作用。

-周恩来总理的诗词作品：搜集周恩来总理的诗