5.16独立自主的和平外交教学设计2023~2024学年部编版八年级历史下册.docx

5.16独立自主的和平外交教学设计2023~2024学年部编版八年级历史下册

主备人

备课成员

教材分析

5.16独立自主的和平外交教学设计2023~2024学年部编版八年级历史下册。本节课围绕新中国成立后的外交政策展开，重点讲述独立自主的和平外交方针，引导学生了解我国在外交领域取得的重大成就，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生历史解释能力，引导学生认识我国独立自主和平外交政策的重要性和深远影响。同时，培养学生国家认同感和文化理解力，理解和平发展道路对我国及世界的重要意义。

教学难点与重点

1.教学重点，

①新中国成立后我国独立自主和平外交政策的主要内容；

②我国独立自主和平外交政策在国际事务中的具体体现及其影响；

③通过具体案例分析，理解独立自主和平外交政策对我国现代化建设和国际地位提升的作用。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解独立自主和平外交政策的内涵和时代背景；

②如何引导学生分析我国外交政策在国际关系中的策略和手段；

③如何通过历史案例，让学生体会到独立自主和平外交政策对世界和平与发展的贡献，并激发学生的爱国情感和责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

-课程平台：学校内部教学资源平台、网络教学平台。

-信息化资源：中华人民共和国外交部官方网站、相关历史事件视频资料、历史图片库。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史地图展示。

教学流程

1.导入新课

-利用多媒体展示新中国成立初期我国外交环境的图片，引导学生思考：新中国成立初期，我国面临怎样的国际形势？

-学生自由发言，教师总结：新中国成立初期，我国面临着以美国为首的资本主义国家的封锁和孤立。

-提问：在这样的国际形势下，我国采取了怎样的外交政策？

-学生回答，教师引入新课：《独立自主的和平外交》。

2.新课讲授

-第一环节：独立自主和平外交政策的主要内容

-教师讲解：新中国成立后，我国外交政策的基本原则是独立自主、和平共处五项原则。

-学生阅读教材，了解和平共处五项原则的具体内容。

-教师提问：和平共处五项原则在国际事务中发挥了怎样的作用？

-学生回答，教师总结：和平共处五项原则促进了我国与周边国家的友好关系，为我国现代化建设创造了有利的外交环境。

-用时：10分钟

-第二环节：独立自主和平外交政策在国际事务中的具体体现

-教师展示我国参加日内瓦会议、万隆会议等国际会议的图片和资料。

-学生分组讨论：我国在这些国际会议中取得了哪些成就？

-教师引导学生分析：我国在国际事务中坚持独立自主、和平共处五项原则，为世界和平与发展作出了积极贡献。

-用时：10分钟

-第三环节：独立自主和平外交政策对我国的贡献

-教师展示我国外交成就的图片和资料。

-学生思考：独立自主和平外交政策对我国现代化建设和国际地位提升有哪些作用？

-教师总结：独立自主和平外交政策为我国赢得了国际尊重，为我国现代化建设创造了有利的外交环境，提高了我国的国际地位。

-用时：10分钟

3.实践活动

-第一环节：角色扮演

-学生分组，每组扮演新中国成立初期的我国外交官，模拟与外国使节进行外交谈判。

-教师观察并指导，鼓励学生运用所学知识，展示独立自主和平外交政策在实际谈判中的应用。

-用时：10分钟

-第二环节：绘制历史地图

-学生根据所学知识，绘制新中国成立初期我国与周边国家的外交关系图。

-教师巡回指导，帮助学生梳理历史脉络，加深对独立自主和平外交政策的理解。

-用时：10分钟

-第三环节：撰写外交政策心得

-学生结合自身实际，撰写一篇关于独立自主和平外交政策的心得体会。

-教师收集学生作品，进行点评和指导。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-第一方面内容：和平共处五项原则的内涵

-学生举例回答：和平共处五项原则包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

-第二方面内容：独立自主和平外交政策在国际事务中的作用

-学生举例回答：独立自主和平外交政策使我国在国际事务中发挥了重要作用，如参加了日内瓦会议、万隆会议等，为世界和平与发展作出了贡献。

-第三方面内容：独立自主和平外交政策对我国的贡献

-学生举例回答：独立自主和平外交政策提高了我国的国际地位，为我国现代化建设创造了有利的外交环境。

5.总结回顾

-教师总结本节课的主要内容：新中国成立后，我国实行独立自主的和平外交政策，为世界和平与发展作出了积极贡献。

-教师强调本节课