人教版七年级音乐上册（简谱）第1单元演奏《学吹竖笛》教学设计.docx

人教版七年级音乐上册（简谱）第1单元演奏《学吹竖笛》教学设计

主备人

备课成员

设计意图

本设计旨在通过《学吹竖笛》这一课程，帮助学生掌握竖笛的基本演奏技巧，激发学生对音乐学习的兴趣。教学内容与教材紧密关联，结合七年级学生的实际水平和心理特点，通过实践操作和互动教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会演奏竖笛，提高音乐素养。

核心素养目标

培养学生对音乐的感知与鉴赏能力，提升音乐实践技能，增强团队合作精神，培养音乐审美情趣，激发学生热爱民族音乐的情感，提高学生音乐文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前可能已经接触过一些简单的音乐基础知识和乐器演奏基础，如音符、节奏等。但对于竖笛的演奏技巧和简谱的识读可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐学习有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的自主性和探究性，但部分学生可能由于缺乏乐器演奏经验，对竖笛演奏技巧掌握较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习竖笛演奏时，可能会遇到气息控制、手指按弦、节奏感等问题。此外，简谱的识读对于部分学生来说可能存在一定的难度，需要教师耐心指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-竖笛乐器

-简谱乐谱

-教学示范视频

-音乐教室音响设备

-多媒体教学平台

-纸张和笔

-竖笛演奏技巧教学卡片

-互动式教学软件

教学过程

一、导入新课

1.老师播放一段竖笛演奏的轻音乐，引导学生进入音乐氛围。

2.提问：同学们，你们知道这是什么乐器吗？它有什么特点？

3.学生回答后，老师介绍竖笛的基本构造和特点，激发学生对竖笛的兴趣。

二、学习竖笛演奏技巧

1.老师讲解竖笛的持笛姿势和呼吸方法，强调正确的姿势对演奏的重要性。

2.学生跟随老师练习持笛和呼吸，纠正错误的姿势和呼吸方法。

3.老师示范竖笛演奏的基本指法，引导学生观察和模仿。

三、简谱识读与练习

1.老师讲解简谱的基本知识，包括音符、节奏、拍号等。

2.学生跟随老师学习简谱的识读方法，通过练习歌曲《小星星》等简单曲目，巩固所学知识。

3.老师点评学生的识谱情况，针对错误进行个别指导。

四、演奏《学吹竖笛》

1.老师播放《学吹竖笛》的伴奏音乐，引导学生跟随音乐练习。

2.学生分组练习，老师巡回指导，纠正演奏中的错误。

3.学生分组进行合奏，老师点评并指导。

五、拓展与延伸

1.老师介绍竖笛的历史和文化背景，激发学生对民族音乐的学习兴趣。

2.学生分享自己了解的竖笛演奏曲目，互相学习交流。

3.老师推荐一些适合初学者的竖笛曲目，鼓励学生课后练习。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏技巧和简谱识读的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

3.老师鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。

七、课后作业

1.学生练习《学吹竖笛》，熟练掌握演奏技巧。

2.学生学习一首新的竖笛曲目，提高音乐素养。

3.学生思考竖笛演奏中的技巧和问题，与同学交流讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《竖笛的历史与发展》：介绍竖笛的起源、演变过程以及在不同国家和地区的流行情况。

-《竖笛演奏技巧详解》：详细讲解竖笛演奏的基本技巧，包括气息控制、指法运用、音色处理等。

-《竖笛曲目精选》：推荐一些适合初学者和进阶者的竖笛曲目，包括古典、民间、流行等多种风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自学其他竖笛曲目，通过模仿和练习，提高自己的演奏水平。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，与其他竖笛爱好者交流学习经验。

-学生可以探索竖笛在不同音乐风格中的应用，如古典音乐、流行音乐、爵士乐等，拓宽音乐视野。

-学生可以尝试创作自己的竖笛曲目，发挥创意，展现个人音乐才华。

3.知识点全面拓展：

-了解竖笛的构造原理，包括吹孔、指孔、音孔等，以及它们对音色和音高的影响。

-学习竖笛的音阶知识，包括自然音阶和变化音阶，以及它们在音乐中的作用。

-掌握竖笛的演奏技巧，如颤音、滑音、断音等，以及如何在演奏中运用这些技巧。

-研究竖笛在不同音乐作品中的应用，了解竖笛与其他乐器的搭配和协作。

-探讨竖笛音乐在不同文化背景下的意义和影响，如在中国、欧洲、日本等地的传统音乐中的地位。

4.实用性教学内容：

-学生可以通过学习竖笛，提高自己的音乐素养和审美能力。

-竖笛演奏可以作为一种放松心情、减轻压力的方式，有助于学生的心理健康。

-竖笛演奏可以培养学生的团队协作精神和沟通能力，通过合奏和排练，学会与他人共同完成任务。