一年级语文第二周教案.pdfVIP

教材分析及教学总体设想

一、教材结构和编写体例：

~~本册教材是以学生语文实践活动为心，采用适合学生认知水平的主题或情境以主题

单元作为教材的呈现方式。共设16个专题，专题贼近儿童生活，体现时代特点，而且每

个专题内涵比较宽泛，每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感等融为一体，从整

体提高语文素养。每组包括两篇主题课文和一个“语文天地”。共29篇主题课文，自读课

文18篇，读背古诗C首（另有对联、对韵歌等）。本册课文内容较第一册广泛，特别是增

加了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意保持了课文趣味性强的特点。

二、教材特点:

-1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。

-语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言，语文

学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时是认识社会、认识自然、认识他人的过程,

也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。常识中富有时代气息和人文色彩和情感因素。

~~2、重视培养学生自主学习的能力。

3、整体推进，全面发展学生的语文素养。

-本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法、情感态

度和价值观整体推进妁课程理念，具体表现在语文和语文实践活动整合，听说读写等语文

学习行为的整合，以及语文学科和其他学科学习的结合。

4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。

本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣爱

好之间的关系。

三、教学要点说明及教学建议

—（一）认字

1、会认生字418个

2、学习30个常用偏旁

~~（二）写字

会写生字220个

-（三）巩固拼音，抄写字母和音节。

—（四）阅读42篇诗文，背诵主题课文8篇及“语文天地”中的古诗6首。

（五）写诘

-（六）在学习过程中，继续用普通话积极的进行口语交际；能认真听别人讲话，了解

~~讲话内容，有表达的信心，大胆的发表自己的看法。

（七）语文综合活动：积极认真地参与各项语文活动，继培养合作、探究的意识。

学生学习情况分析、择优促差措施

学生学习基本情况分析

一年级共有学生11人，其中男生9人，女生2人。大部分学生学习兴趣浓厚，已

养成了良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，开动脑筋，配合老师，积极回答问题,

有良好的书写习惯，能按时完成老师布置的作业。也有一部分学生因年龄不够，没有

好的学习习惯，上课懒散，不认真听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成老

师布置的作业。还有部分学生思维不够灵活，没能掌握好的学习方法，学习吃力，有

待于家长和老师配合指导，养成好的学习方法。老师应针对一年级学生好动的特点,

耐心教育，让他们熟悉课堂常规，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基

础。

择优促差措施

1、在课堂教学改革上下工夫，努力学习新课标，用新课标、新教材、新教法指导新课

堂。

2、认真备课，钻研教材，面向全体学生，因材施教。

3、对困难生不另眼看待，要了解他们，关心、爱护他们，积极和家长配合，使

他们上进。

4、课堂上对后进生多提问、多鼓励，作业面批，对作业中出现的问题耐心、及时

指导纠正。

5、生活上多关心，树立后进生的学习生活信心。

二0一三年度春学期一年级语文课时安排计划

周次日期单元课题