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６２教育探究２０２４年
职业教育数字教材建设的内涵、问题及路径探究
徐晔在«中国职业技术教育»２０２４年第２０期中撰文指出:
随着人工智能技术的迅猛发展及其在教育业和学生的多样化需求ꎮ此外ꎬ数字教材的使
领域的深度融合ꎬ职业教育领域正面临一场数用效果监控机制尚未完善ꎬ这导致教材的使用
字化转型的浪潮ꎮ这种转型不仅改变了知识的情况无法及时反馈并加以改进ꎮ为解决这些问
传播方式ꎬ也对传统的教材形态提出了新的要题ꎬ建议从以下几个方面入手:首先ꎬ应在国
求ꎮ职业教育数字教材应运而生ꎬ它不仅仅是家层面制定职业教育数字教材的发展规划和政
纸质教材的数字化版本ꎬ而是一个融合了多种策指导ꎬ鼓励各地各机构积极参与教材开发ꎮ
媒体元素ꎬ如文本、图像、视频和交互式内容其次ꎬ建立职业教育数字教材的标准规范体
的新型教学资源ꎮ其核心优势在于能够实时更系ꎬ包括内容标准、技术标准和审核标准等ꎬ
新内容ꎬ满足快速变化的行业需求ꎬ为学生提以确保教材的科学性和实用性ꎮ同时ꎬ应加强
供身临其境的学习体验ꎮ然而ꎬ当前的职业教对数字教材的质量监控ꎬ确保教材内容的准确
育数字教材建设仍处于起步阶段ꎬ面临诸多挑性和适用性ꎬ避免因技术原因导致的内容失真
战ꎮ首先是教材建设缺乏整体规划ꎬ各出版机或误导ꎮ通过这些措施ꎬ职业教育数字教材的
构和学校自主开发数字教材ꎬ导致教材质量参建设将有望实现系统化、标准化和高质量的发
差不齐ꎬ缺乏统一的标准和规范ꎮ其次ꎬ现有展ꎬ从而为职业教育提供更为优质的教学资
的教材内容缺乏系统性和前瞻性ꎬ难以满足产源ꎬ全面提升职业教育的人才培养质量ꎮ
中国职业教育的研究进展与热点分析
———２０２３年全国高校职业教育科研论文统计分析
周详ꎬ王小梅ꎬ刘植萌在«中国高教研究»２０２４年第７期中撰文指出:
本研究通过对２０２３年全国２７家教育类期教育高质量发展等领域ꎬ这些热点不仅反映了
刊中发布的职业教育科研论文的统计分析ꎬ探当前职业教育研究的关注点ꎬ也揭示了未来发
讨了中国职业教育的研究进展与热点ꎮ主要发展的方向ꎮ文章还分析了高贡献作者的分布情
现包括公办本科院校和公办高职(专科)院况ꎬ发现尽管高贡献作者人数较少ꎬ但他们对
校是职业教育科研的主要贡献者ꎬ尤其是科研成果的贡献度极高ꎬ这些作者主要集中在
“双一流”建设高校和“双高计划”建设学公办本科院校ꎬ特别是“双一流”高校中ꎮ
校ꎮ此外ꎬ研究揭示了各地区职业教育科研的研究为理解中国职业教育科研的现状与趋势提
动态变化和合作署名比例的上升ꎬ反映了研究供了重要参考ꎬ对推进职业教育高质量发展和
生态的开放性和多元化ꎮ通过词频分析和专家学科建设具有重要意义ꎬ最后还提出了未来研
评估ꎬ文章提炼出了２０２３年职业教育研究的究的方向ꎬ强调需要加强不同学科交叉融合的
十大学术热点ꎬ包括产教融合、职业本科教研究ꎬ以促进职业教育的全面发展ꎮ
育、技能型社会、科教融汇、人才培养、职业
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