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一年级语文《比尾巴》第二课时教案

一年级语文《比尾巴》第二课时教案篇「一」

活动目标：

1、理解故事大体内，激发幼儿对自然界动物的兴趣。

2、引导幼儿了解动物尾巴的不同作用。

3、引导幼儿正确认识的长处和短处。

活动准备：牛和狐狸的图片，《借尾巴》课件。

活动过程：

1、先出示牛和狐狸的图片，提问：你知道它们的尾巴有什么作用吗？

2、请幼儿完整的欣赏故事

提问：

A、故事讲了一件什么事？幼（儿可随意说出故事中的情节）

B、小白兔都向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？

3、利用课件让幼儿完整的欣赏故事。

老师着重引导：

再次提问:

A、小白兔先向谁借尾巴，又向谁借尾巴？（引导幼儿按顺序说出故事情

节）？

B、为什么没借到尾巴？尾（巴的作用）。

4、引导幼儿讨论：（出示相应动物对话场景，停止讲述）。

A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？深（入了解动物尾巴的作用）。假如

你是小动物会怎么办？（引导幼儿明白助人必须量力而行的道理）。

B、小白兔向别人借尾巴对不对？（引导幼儿正确认识自己的长处和短处）。

5、活动延伸:

你还知道哪些动物尾巴的作用？怎样能知道更多的动物尾巴作用？

引发幼儿继续进行科学探索，并与家长沟通，深入查找资料，发挥家长资源的

作用。

课后反思：

《借尾巴》是一篇童话故事，充满了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的

手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小朋友们

知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的特殊用处。教学中，充分

利用采用挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地

让孩子去思考、交流、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中交流各

自的看法，闪现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既发展了幼儿的语

言表达能力，乂拓展了幼儿的知识面，使幼儿在兴趣盎然中学有所获。

一年级语文《比尾巴》第二课时教案篇「二」

【活动要求】

1.通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。

2.培养幼儿的尝试精神创造力。

3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。

【活动准备】

松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。

课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变

长；利用其有弹性可以射出等等。

【活动过程】

一、开始部分

幼儿拿着松紧带圈刍由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。

二、基本部分

1.分散玩松紧带圈。

师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方

法最多。幼（儿尝试练习）

2.集中演不。

师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的？幼（儿讨论玩法：

手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾

巴、二人三足走等等）

3.幼儿再次分散练习。

师：请小朋友试一试你没有玩过的方法。幼（儿再次尝试）

4.游戏“揪尾巴”。

规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪

尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪卜来。

5.竞赛活动：

OOOOO两。两分墙

场地布置：组4m。组别上△△△△△幼。气挂

△△△△△儿。球在交待规则；

将幼儿分成两组，用各自手中的松紧带圈当弓箭射向吹足了气的气球，比一比

看哪一组幼儿在1分钟射炸的气球最多。

三、结束部分

1.放松活动。

幼儿一边听音乐，一边将松紧带圈结成两根长绳，分组变成各种图形：如走

圆、三角形、五角星等。

2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外，结束活动。

【说课】

本节课的重点，是让小朋友利用松紧带圈的可变性，想像出多种玩法，达到锻

炼的目的，从中培养小朋友的尝试精神及创造力。

完成重点所采用的