三年级信息技术上册 画大熊猫 1教学实录 冀教版.docx

三年级信息技术上册画大熊猫1教学实录冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以冀教版三年级信息技术上册“画大熊猫”为主题，通过引导学生运用计算机软件进行绘画创作，培养学生的动手操作能力和审美情趣。课程内容与课本紧密相连，以实际操作为主，注重培养学生的实践能力和创新精神。教学过程中，教师将引导学生逐步掌握绘画技巧，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过学习大熊猫的绘画，学生能够提升信息处理能力，学会运用信息技术进行创意表达；培养审美情趣，增强文化自信；同时，通过合作学习，培养学生团队协作和信息社会责任感。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对新鲜事物充满探索欲望。在信息技术课程方面，学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、鼠标操作等。然而，在绘画创作方面，学生的个体差异较大。部分学生可能具备一定的绘画基础，能够独立完成简单的绘画任务；而另一部分学生则可能绘画技能较弱，需要教师耐心引导。

在知识层面，学生对大熊猫有一定的了解，但具体到绘画技巧和软件操作，学生掌握程度不一。在能力方面，学生的动手操作能力和创新思维有待提高。在素质方面，学生的团队协作意识和信息社会责任感需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、操作不规范等问题，这需要在教学中加以引导和纠正。此外，学生的家庭环境、家长教育方式等因素也会对学生的学习产生影响。因此，教师需根据学生的实际情况，制定合理的教学策略，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有冀教版三年级信息技术上册教材。

2.辅助材料：准备大熊猫的图片、动画视频、绘画步骤图等。

3.实验器材：配置必要的绘画软件和设备，如计算机、绘画板等。

4.教室布置：设立分组讨论区，提供绘画操作空间，营造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大熊猫的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大熊猫是什么吗？它在我国的地位如何？”

展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点。

简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和习性。

过程：

讲解大熊猫的定义，包括其主要生活习性、外貌特征等。

详细介绍大熊猫的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大熊猫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大熊猫保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫保护的现状和挑战。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过保护大熊猫来维护生物多样性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大熊猫在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关注和参与保护工作。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的动手能力和创造力。

过程：

布置课后作业：让学生利用所学知识，设计一份关于大熊猫保护的手抄报或海报。

要求学生结合所学内容，提出自己的保护建议，并展示在班级内进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-大熊猫的生态环境：介绍大熊猫的栖息地分布、生活环境特点，以及这些环境如何影响大熊猫的生存。

-大熊猫的饮食习惯：探讨大熊猫的食性，包括它们的食物来源、饮食习惯以及如何适应这些饮食习惯。

-大熊猫的繁殖：讲解大熊猫的繁殖习性，包括繁殖周期、繁殖成功率以及人工繁殖技术的应用。

-大熊猫的保护：介绍国际和国内大熊猫保护项目，包括保护区的设立、保护措施的实施以及保护工作的成效。

2.拓展建议：

-观看纪录片：推荐学生观看关于大熊猫的纪录片，如