Unit 1 Where did you go on vacation Section B 1a—1e-教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit1WheredidyougoonvacationSectionB1a—1e-教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是人教版八年级上册英语课本中的“Unit1WheredidyougoonvacationSectionB1a—1e”。这一章节主要围绕假期旅行展开，通过对话和阅读材料，让我们了解到不同人的旅行经历和感受。这个单元不仅有助于提高我们的英语听说读写能力，还能让我们学会欣赏不同的文化和生活方式。准备好了吗？让我们一起踏上这场精彩的英语之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行真实情境下的交流能力。

2.提升学生对不同文化背景下的旅行经历的欣赏和理解。

3.增强学生的跨文化意识和全球视野。

4.锻炼学生通过阅读和写作反思个人经历，发展批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点，

①①掌握询问和描述假期旅行的常用句型，如：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Iwentto...Idid...等。

②理解并运用过去时态描述过去发生的动作或经历。

2.教学难点，

①①在真实的语境中灵活运用所学句型，进行有效的对话交流。

②②理解并区分不同时态的用法，正确描述过去发生的动作或经历。

③③在阅读理解中，把握文章的主旨和细节，提取关键信息。

④④在写作练习中，能够运用所学词汇和句型，表达个人旅行经历，同时注意语法和词汇的正确使用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、学生练习册

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布学习资料和在线测试

-信息化资源：在线英语学习网站、英语听力材料、图片和视频素材

-教学手段：实物教具（如地图、旅行照片）、PPT课件、课堂互动软件（如投票、抢答等）

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用一段简短的英语自我介绍，并询问学生们暑假期间最难忘的旅行经历。我会用PPT展示一些世界著名景点的图片，激发学生的兴趣，并引导他们用英语描述这些地方。这个过程大约需要5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①首先我会介绍本节课的学习目标，让学生明确学习重点。

②然后我会通过PPT展示本节课的核心句型，如：Wheredidyougo?Iwentto...Whatdidyoudo?等等，并让学生跟读，巩固发音和语调。

③接着我会让学生分成小组，用刚才学到的句型互相提问，模拟真实的对话场景。

3.实践活动

-详细内容：

①分组活动：让学生以小组为单位，用所学句型描述自己的假期旅行，每组选一个代表进行展示。这个过程大约需要10分钟。

②角色扮演：我会准备一些简单的角色扮演剧本，让学生根据剧本内容进行对话练习。这个过程大约需要10分钟。

③听力练习：我会播放一段与假期旅行相关的听力材料，让学生听后回答问题，检验他们对所学知识的掌握情况。这个过程大约需要5分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论如何用英语描述自己的假期旅行，包括旅行地点、活动内容等。

②学生讨论不同文化背景下的人们在假期旅行的差异。

③学生讨论如何运用所学知识，创作一篇关于假期旅行的短文。

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学内容，并举例说明如何运用所学知识进行交流。例如，我会让学生用以下句型描述自己的旅行：Lastsummer,IwenttoBeijing.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.IalsotriedPekingduck.通过这样的总结，学生能够更好地理解和掌握本节课的重难点。这个过程大约需要5分钟。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握询问和描述假期旅行的常用句型，理解并运用过去时态，同时提升学生的跨文化意识和全球视野。教学过程中，注重学生的参与和互动，通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。整节课用时约25分钟，符合教学实际，内容丰富，重难点突出。

知识点梳理

在本章节“Unit1WheredidyougoonvacationSectionB1a—1e”中，我们将梳理以下知识点：

1.常用句型

-询问地点：Wheredidyougoonvacation?

-询问活动：Whatdidyoudo?

-描述地点：Iwentto...

-描述活动：Id