全国青岛版信息技术八年级上册专题二第4课《阅读材料 无人机》教学设计[001].docx

全国青岛版信息技术八年级上册专题二第4课《阅读材料无人机》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级上册专题二第4课《阅读材料无人机》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年3月10日星期四第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在社会发展中的重要作用。

2.提升学生的计算思维，通过无人机案例引导学生思考信息处理和数据处理的策略。

3.增强学生的创新实践能力，鼓励学生在无人机操作中发挥想象力和创造力。

4.增进学生的信息技术伦理意识，引导学生理解无人机使用的社会责任和伦理问题。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在信息技术方面，学生已经具备了一定的基础，能够熟练使用电脑和智能手机等设备。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

知识方面，部分学生对无人机的基本原理和操作有一定的了解，但多数学生对无人机的应用领域、技术发展以及相关的法律法规了解有限。在能力上，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生具备一定的编程和硬件知识，能够进行简单的无人机编程和调试，而另一些学生则相对较弱。

素质方面，学生在团队协作、沟通表达等方面有待提高。在课堂上，部分学生表现出较强的自主学习能力，能够主动探索和解决问题，而部分学生则较为被动，需要教师更多的引导和帮助。

行为习惯上，学生在课堂上普遍能够遵守纪律，但个别学生存在注意力不集中、容易分心的情况。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，同时加强对学生的行为规范教育。

综合来看，本节课的教学设计需要考虑到学生的个体差异，既要满足基础学生的需求，又要激发优秀学生的潜能。教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践活动，提高学生的信息素养和实践能力。同时，通过课堂管理和学生行为引导，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解无人机的发展历史、技术原理和应用场景。

2.设计小组讨论环节，让学生就无人机在现代社会中的角色和影响进行交流分享。

3.通过角色扮演活动，让学生模拟无人机操作员，体验无人机操控的乐趣和挑战。

4.利用多媒体教学，展示无人机飞行视频和操作演示，增强学生的直观感受。

5.安排实验环节，让学生亲自动手组装简单的无人机模型，加深对无人机原理的理解。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放无人机航拍美景的视频，引导学生观察视频中的无人机，提问：“同学们，你们知道这些无人机是做什么用的吗？它们是如何飞行的呢？”

2.**问题提出**：提出问题：“无人机在现代生活中有哪些应用？你们对无人机有哪些期待或疑问？”

3.**激发兴趣**：简要介绍无人机的发展历程，激发学生对无人机技术的好奇心。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**无人机概述**：讲解无人机的定义、分类、工作原理等基础知识，用时5分钟。

2.**无人机应用**：分析无人机在军事、农业、交通、娱乐等领域的应用，用时5分钟。

3.**无人机技术**：介绍无人机技术发展现状，包括飞行控制、传感器技术、图像处理等，用时5分钟。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：分组讨论无人机在不同领域的应用案例，如农业喷洒、交通监控等，用时5分钟。

2.**知识问答**：进行课堂提问，检查学生对无人机知识的掌握情况，用时5分钟。

**四、师生互动环节（15分钟**）

1.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟无人机操作员和客户之间的沟通，用时5分钟。

2.**小组讨论**：围绕“无人机在未来的发展前景”进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点和设想，用时5分钟。

3.**教师点评**：对学生的讨论进行点评，总结无人机技术的发展趋势和挑战，用时5分钟。

**五、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：针对课堂内容，提出若干问题，如“无人机在飞行过程中会遇到哪些技术挑战？”“如何确保无人机飞行的安全？”等，用时2分钟。

2.**学生回答**：邀请学生回答问题，并给予适当的反馈和评价，用时3分钟。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**课程总结**：回顾本节课的主要内容，强调无人机技术的应用和未来发展，用时2分钟。

2.**核心素养拓展**：引导学生思考无人机技术对社会的影响，如伦理问题、隐私保护等，用时3分钟。

**七、布置作业（5分钟**）

1.**课后阅读