《爱的人间》 （教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐六年级上册.docx

《爱的人间》（教学设计）-2024-2025学年湘艺版（2012）音乐六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《爱的人间》（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生对音乐作品的感知和鉴赏能力。

2.增强学生的音乐表现力和创造力。

3.提升学生通过音乐表达情感和思想的能力。

4.增强学生的团队合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解歌曲《爱的人间》的主题思想，体会歌曲表达的对人间大爱的颂扬。

-学习歌曲的旋律和节奏，掌握基本的音乐表现手法。

-能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，表达歌曲的情感。

2.教学难点：

-旋律中的连音和断音的处理，确保音色的连贯性和情感的起伏。

-歌曲中一些较复杂的节奏型，如三连音和切分音，需要学生通过反复练习掌握。

-在演唱时，如何将歌曲的情感与歌词内容相结合，使演唱更具表现力。

-学生在集体演唱时，如何协调声音，实现和谐统一的整体效果。

教学资源准备

1.教材：湘艺版音乐六年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备《爱的人间》歌曲的相关图片、歌曲创作背景资料，以及与歌曲主题相关的视频片段。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置安静的聆听和演唱环境，准备钢琴或其他乐器辅助教学。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-播放《爱的人间》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

-提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里传达了怎样的情感？

-引导学生讨论，引出歌曲的主题“人间大爱”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-介绍歌曲《爱的人间》的创作背景和作者，让学生了解歌曲背后的故事。

-分析歌曲的旋律特点，讲解连音和断音的处理方法，示范演唱。

-讲解歌曲的节奏，重点讲解三连音和切分音的演奏方法，示范演唱。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生跟唱歌曲，教师个别指导，纠正音准和节奏。

-分组练习，每组选一个代表演唱，其他成员进行和声。

-全班合唱，教师指导，注意声音的和谐与统一。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

-如何理解歌曲中的“人间大爱”？

-学生讨论：可以从歌词中的“爱在人间”、“爱如阳光”等词语来理解，表达了对人与人之间无私爱的赞美。

-在演唱时，如何将歌曲的情感表达出来？

-学生讨论：可以通过声音的强弱、音色的变化来表现情感，如歌曲的高潮部分可以加强音量，表达激动的心情。

-如何协调声音，实现和谐统一的整体效果？

-学生讨论：注意呼吸的统一，声音的平衡，以及和声的配合。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调歌曲的主题“人间大爱”。

-总结歌曲的旋律特点和节奏处理方法。

-鼓励学生在生活中传递爱心，用音乐表达对生活的热爱。

备注：以上教学流程共计45分钟，具体用时可根据学生实际情况适当调整。

学生学习效果

1.音乐感知与鉴赏能力提升：

-学生能够识别和欣赏《爱的人间》这首歌曲的旋律美和情感表达。

-学生对歌曲中的连音和断音处理有了更深入的理解，能够感受到音乐中的情感起伏。

-学生在聆听过程中，学会了从歌词和旋律中捕捉主题和情感，提升了音乐鉴赏能力。

2.音乐表现力与创造力发展：

-学生在演唱时，能够运用不同的音色和音量来表达歌曲的情感，展现了音乐表现力。

-通过分组练习和合唱，学生学会了如何与他人协调，共同创造和谐的音乐效果。

-学生在实践活动中的即兴创作和改编，展示了他们的音乐创造力。

3.情感表达与思想交流能力：

-学生通过演唱《爱的人间》这首歌曲，学会了用音乐表达对人间大爱的情感和思想。

-在小组讨论中，学生能够分享自己的理解和感受，提升了情感交流和思想表达的能力。

-学生在讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同的观点，增强了团队合作精神。

4.音乐知识与技能掌握：

-学生掌握了歌曲《爱的人间》的旋律和节奏，能够在演唱中准确表现。

-学生学会了三连音和切分音的演奏方法，提高了音乐技能。

-学生对音乐创作背景和作者的了解，增加了音乐知识储备。

5.综合素养与价值观的培养：

-学生通过学习歌曲《爱的人间》，体会到了人间大爱的力量，增强了社会责任感。

-学生在音乐活动中学会了尊重他人，遵守规则，培养了良好的集体荣誉感。

-学生在实践活动中的自我管理和自我激励，提升了自主学习和自我成长的能力。

典型例题讲解

1.例题：请分析歌曲《爱的人间》的旋律特点，并解释其在表达情感中的作用。

解答：歌曲《爱的人间》的旋律特点包括旋律线的起伏较大，节奏较为舒缓，旋律线条流畅。这