高中化学 第四章 第三节 第二课时 电解原理的应用教学实录 新人教版选修4.docx

高中化学第四章第三节第二课时电解原理的应用教学实录新人教版选修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中化学第四章第三节第二课时电解原理的应用教学实录新人教版选修4

设计思路

本节课以“电解原理的应用”为主题，紧密围绕新人教版选修4第四章第三节的内容，结合实际生活中的电解现象，引导学生深入理解电解原理及其应用。课程设计注重理论与实践相结合，通过实验演示、案例分析等方法，使学生掌握电解原理在工业、农业、环保等领域的应用，提高学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标分析

培养学生化学科学探究能力，通过电解实验，提升观察、分析、推理等科学思维；增强社会责任感，认识电解技术在环境保护和资源利用中的重要性；提高科学实践能力，学会设计实验方案，进行实验操作，分析实验结果；培养合作学习意识，在小组讨论中共同解决问题，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解电解原理的基本概念，包括电解质溶液中的离子放电顺序和电解反应的电极反应式。

-掌握电解池的组成和基本工作原理，包括阳极、阴极、电解质溶液和直流电源的作用。

-通过实例分析，如铜的电解精炼和氯碱工业，理解电解原理在实际生产中的应用。

2.教学难点

-理解离子放电顺序及其在实际电解过程中的影响，如在不同电解质溶液中，同种阳离子或阴离子的放电顺序可能不同。

-掌握电极反应式的书写和计算，特别是在溶液组成变化时的动态平衡处理。

-分析复杂电解过程中离子的迁移和电荷平衡，如氯碱工业中氯气和氢气的生成过程。

-设计并实施简单的电解实验，理解实验现象与电解原理之间的关系，例如，如何通过实验观察阴极和阳极上的物质变化。

教学资源

-软硬件资源：电解实验装置（电解池、电极、直流电源）、电解质溶液、烧杯、试管、滴管、放大镜

-课程平台：多媒体教学平台

-信息化资源：电解原理动画演示、电解应用案例视频、在线实验操作指南

-教学手段：实物演示、多媒体课件、小组讨论、实验操作指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，要求学生预习电解原理的基本概念和电解池的组成。

-设计预习问题：提出“电解质溶液中离子放电顺序如何影响电解过程？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解电解原理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以氯碱工业的电解过程为例，引入电解原理的应用。

-讲解知识点：讲解离子放电顺序和电极反应式的书写。

-组织课堂活动：进行电解实验，让学生观察阴极和阳极上的物质变化。

-解答疑问：针对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考电解原理在实际中的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，观察并记录实验现象。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学和老师进行讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解电解原理，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握电解原理。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计电解池的作业，要求学生应用所学知识。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计电解池并完成相关计算。

-拓展学习：利用推荐资源，深入研究电解原理的应用。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解电解原理的基本概念

学生通过本节课的学习，能够清晰地理解电解质溶液中的离子放电顺序、电解池的组成和基本工作原理。他们能够解释电解反应中阳极和阴极发生的化学反应，并能够根据具体的电解质溶液写出相应的电极反应式。

2.掌握电解技术的应用

学生不仅理解了电解原理，还学会了如何将这些原理应用于实际生产中。例如，他们能够解释铜的电解精炼过程，理解为什么在电解精炼过程中阳极和阴极会发生特定的反应，以及如何通过电