2024-2025学年高中语文 第一单元 三 知之为知之不知为不知教学实录3 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

2024-2025学年高中语文第一单元三知之为知之不知为不知教学实录3新人教版选修《先秦诸子选读》

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教学内容

2024-2025学年高中语文第一单元三知之为知之不知为不知教学实录3

新人教版选修《先秦诸子选读》

《论语·为政》选读，包括“子曰：知之为知之，不知为不知，是知也”等名句，重点探讨孔子的认识论思想。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养，提升他们的思维能力与文化理解力。通过学习《论语·为政》中的名句，学生能够理解孔子的认识论，增强对传统文化中智慧与哲理的感悟，培养批判性思维和独立思考的能力，同时提升对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解孔子“知之为知之，不知为不知”的哲学思想，把握其认识论的核心。

②分析孔子这一思想在古代哲学史上的地位和影响，以及其在现代社会中的启示。

③通过对《论语》原文的研读，培养学生准确把握古代文献的能力。

2.教学难点

①深入理解孔子这一思想所蕴含的辩证法思想，以及其与西方哲学思想的异同。

②将孔子这一哲学思想与现代科学方法论相结合，探讨其在现代学术研究中的应用。

③在分析孔子思想时，引导学生运用历史唯物主义观点，正确评价其历史地位和现实意义。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、电子白板。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、在线学习平台。

信息化资源：《论语》原文电子版、孔子哲学思想研究文献库、相关视频资料。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、课堂辩论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于孔子及其思想的短片，引导学生思考孔子的哲学思想对现代社会的意义。

回顾旧知：提问学生关于孔子及其思想的已有知识，如孔子的生平、主要思想等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解孔子“知之为知之，不知为不知”的哲学思想，分析其内涵和意义。

-介绍孔子这一思想在古代哲学史上的地位和影响，以及其在现代社会中的启示。

-结合《论语》原文，分析孔子这一思想的具体体现。

举例说明：

-通过具体例子，如孔子的言行、弟子对孔子的评价等，帮助学生理解孔子这一思想。

-举例说明孔子这一思想在古代和现代生活中的应用。

互动探究：

-引导学生分组讨论，探讨孔子这一思想在现代社会中的实际应用。

-组织学生进行课堂辩论，让学生就孔子这一思想进行正反两方面的观点阐述。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-让学生根据所学内容，撰写一篇关于孔子“知之为知之，不知为不知”思想的短文。

-分组进行角色扮演，模拟孔子与弟子之间的对话，让学生体验孔子的教育方式。

教师指导：

-对学生的短文进行点评，指出优点和不足，给予修改建议。

-对学生的角色扮演进行指导，帮助学生更好地理解孔子的教育理念。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考孔子这一思想对个人成长的意义，鼓励学生在日常生活中践行这一思想。

-提供一些与孔子思想相关的阅读材料，如《论语》全文、相关研究论文等，供学生课后阅读。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调孔子“知之为知之，不知为不知”思想的现实意义。

-鼓励学生对本节课的学习进行反思，分享自己的学习心得和体会。

6.布置作业（约5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读《论语》中与“知”相关的内容。

-布置思考题，要求学生结合自身实际，谈谈对孔子“知”的理解和应用。

知识点梳理

《论语·为政》选读的知识点梳理如下：

一、孔子及其思想简介

1.孔子生平及主要事迹

2.孔子思想的核心：仁、义、礼、智、信

3.孔子的教育思想：有教无类、因材施教、温故而知新

二、孔子“知之为知之，不知为不知”思想解析

1.“知”的内涵：对知识的追求、认识和理解

2.“不知”的内涵：对知识的缺乏、无知和不确定性

3.这一思想的哲学意义：认识论基础上的诚实、谦虚和进取

三、孔子这一思想在《论语》中的体现

1.孔子对“知”的重视：学而时习之、温故而知新

2.孔子对“不知”的态度：敏而好学，不耻下问

3.孔子的学习方法和途径：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之

四、孔子这一思想的历史地位和影响

1.对古代哲学思想的影响：儒家学派的形成和发展

2.对中国古代教育的影响：重视教育、注重品德培养

3.对中国传统文化的影响：强调诚实、谦虚、勤奋等美德

五、孔子这一思想在现代社会中的启示

1.培养终身学习观念：不断追求知识，充实自我

2.强调诚实守信：做老实人，办老实事

3.增强自我认知：了解自己的不足，不断改进

六、孔子这一思想在学术研究中的应用

1.对孔子思想的研究