重音记号（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册.docx

重音记号（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重音记号（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐三年级下册

设计意图

本节课通过学习重音记号，旨在帮助学生掌握音乐节奏的基本知识，提高学生的音乐感知能力和音乐素养。结合人教版三年级下册音乐教材，通过趣味性、实践性强的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中理解并运用重音记号，为今后学习更复杂的音乐知识打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生音乐审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过学习重音记号，学生能够提高对音乐节奏的敏感度，培养音乐表现力，同时加深对音乐文化内涵的理解，增强文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的音乐基础知识，如简单的节奏和音符，能够唱出基本的旋律。他们在日常生活中也可能接触过一些简单的音乐作品，对音乐的节奏感有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐课程兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，而另一部分学生则可能更偏好听觉和动作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习重音记号时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解重音记号的概念，二是区分重音与弱音之间的差异，三是将重音记号应用到实际的音乐作品中。此外，学生可能由于年龄特点，注意力容易分散，需要教师在教学过程中加以引导和关注。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版三年级下册音乐教材。

2.辅助材料：准备与重音记号相关的图片、图表和音乐示例视频。

3.实验器材：准备打击乐器，如铃鼓、木鱼等，用于实践重音记号的使用。

4.教室布置：设置音乐欣赏区，布置舒适的座位，并划分小组讨论区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“重音记号”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是重音？重音在音乐中的作用是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解重音记号的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解重音记号，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段包含重音的音乐片段，引出“重音记号”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解重音记号的作用、符号及其在音乐中的应用，结合实例如《小星星》等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析歌曲中的重音记号，并尝试创作简单的节奏。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么这里要用重音记号？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析歌曲中的重音记号，并尝试创作简单的节奏。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重音记号的知识点。

实践活动法：设计小组讨论和创作活动，让学生在实践中掌握重音记号的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解重音记号的知识点，掌握其在音乐中的应用。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“重音记号”课题，布置作业，如让学生创作一个包含重音记号的简单旋律。

提供拓展资源：提供与重音记号相关的拓展资源，如音乐理论书籍、在线音乐教程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。