5求一个数的小数倍数是多少及验算（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

5求一个数的小数倍数是多少及验算（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解和掌握求一个数的小数倍数的计算方法，以及如何进行验算，通过具体实例和练习，提高学生解决实际问题的能力，培养他们的数学思维。

二、核心素养目标

培养学生数感，提升学生运用小数乘法解决实际问题的能力；发展学生的逻辑推理能力，通过验算活动，提高学生运用数学知识检验计算结果的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握求一个数的小数倍数的计算方法，能够正确进行小数乘法运算。

②掌握验算的方法，能够通过不同的方式验证计算结果的正确性。

2.教学难点，

①理解小数乘法的意义，特别是小数点移动对数值的影响。

②在实际计算中，正确处理小数点位置，避免计算错误。

③在验算过程中，灵活运用不同的策略，确保计算结果的准确性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解小数倍数的概念。

3.教学工具：准备计算器等教学工具，以便学生在练习时使用。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么是倍数吗？请举例说明。

2.学生回答，老师总结：倍数是指一个数是另一个数的整数倍。

3.老师引入课题：今天我们要学习的是求一个数的小数倍数，以及如何进行验算。

二、新课讲授

1.老师展示教材中的例题，引导学生观察题目特点，提出问题：如何求一个数的小数倍数？

2.学生思考，老师引导学生回顾小数乘法的计算方法，并举例说明。

3.老师讲解求小数倍数的计算步骤：

①将小数乘以整数倍数；

②根据小数乘法的计算方法，正确处理小数点位置；

③计算结果。

4.老师通过多媒体展示计算过程，让学生直观理解。

5.老师布置练习题，让学生独立完成，并讲解答案。

三、课堂练习

1.老师提出问题：如何验算求一个数的小数倍数的计算结果？

2.学生思考，老师讲解验算方法：

①将计算结果除以整数倍数；

②检查商是否等于原来的小数；

③如果商等于原来的小数，则计算结果正确。

3.老师布置练习题，让学生独立完成验算，并讲解答案。

四、小组讨论

1.老师提出问题：在实际生活中，我们如何运用求一个数的小数倍数和验算的方法解决问题？

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.各小组汇报讨论结果，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调求一个数的小数倍数和验算的重要性。

2.老师提出问题：如何在实际生活中运用所学知识解决实际问题？

3.学生回答，老师总结。

六、布置作业

1.完成本节课的课后练习题。

2.搜集生活中与求一个数的小数倍数和验算相关的问题，并尝试解决。

七、课堂反思

1.老师总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点和不足。

2.老师提出改进措施，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.计算能力提升：学生在本节课的学习后，能够熟练地进行小数乘法运算，求出一个数的小数倍数，这一技能在日常生活和数学学习中都有广泛的应用。

2.数感增强：通过本节课的学习，学生对小数的理解和运用有了更深的认识，数感得到了显著提升，能够更好地把握小数点位置的变化对数值的影响。

3.解决问题能力：学生在掌握求小数倍数和验算方法后，能够独立解决实际问题，如计算商品的价格、比例换算等，提高了问题解决能力。

4.逻辑思维能力：通过小数倍数的计算和验算过程，学生的逻辑思维能力得到了锻炼，学会了如何通过逻辑推理来验证计算结果的正确性。

5.自主学习能力：学生在课堂练习和作业中，能够自主学习，遇到困难时能够主动寻求解决方案，自主学习能力得到提高。

6.合作学习能力：在小组讨论环节，学生学会了与他人合作，共同解决问题，合作学习能力得到增强。

7.实践操作能力：通过实际操作计算器和多媒体资源，学生的实践操作能力得到了锻炼，能够将理论知识与实际操作相结合。

8.验证意识：学生在学习验算方法后，养成了良好的验证意识，能够自觉地检查自己的计算结果，减少了错误的发生。

9.学习兴趣：通过对实际问题的探讨和解决，学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

10.综合素质：本节课的学习不仅提升了学生的数学素养，还培养了他们的责任心、耐心和细致的观察力，对学生的综合素质发展产生了积极影响。

七、教学反思与总结

今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我在教学方法上做了一些尝试，比如通过实例引入，让学生在实际情境中理解小数倍数的概念，我觉得这种方法挺有效的。孩子