七年级历史下册 第1单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流教学实录 新人教版.docx

七年级历史下册第1单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课以“唐朝的中外文化交流”为主题，通过分析唐朝时期中外文化交流的盛况，引导学生了解唐朝的开放态度和多元文化特点。结合课本内容，设计了一系列教学活动，如历史人物故事、图片展示、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和文化素养。

核心素养目标分析

培养学生历史意识，了解唐朝时期中外文化交流的历史背景和重要事件，增强对中华文化的认同感。提升文化理解能力，通过分析唐朝与其他文化的交流，理解文化的多样性和相互影响。增强批判性思维，培养学生对文化交流现象进行独立思考和评价的能力。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对历史学科的兴趣较为广泛，但受限于年龄和认知水平，对复杂的历史事件和人物的理解能力有限。在知识层面，学生对隋唐时期的历史背景有一定了解，但对唐朝中外文化交流的具体内容掌握不足。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史学科缺乏足够的重视，学习态度不够端正，容易受到外界干扰。此外，学生在课堂上的参与度和互动性参差不齐，需要教师适时引导和激发学生的学习兴趣。

针对以上学情，本节课将结合学生的认知特点，通过生动的历史故事、丰富的图片资料和互动式教学活动，引导学生主动参与学习，提高学生对唐朝中外文化交流的认识和理解，培养他们的历史素养和文化自信。同时，注重培养学生合作学习的能力，通过小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、历史教学平台

-课程平台：学校历史课程教学网络平台

-信息化资源：唐朝中外文化交流相关图片、视频资料、历史文献摘录

-教学手段：实物模型、历史地图、多媒体课件、板书教学

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放唐朝时期的外国使节来华的图片或视频，引导学生思考唐朝时期中外文化交流的特点。

2.提出问题：唐朝时期有哪些重要的中外文化交流事件？这些交流对唐朝和世界产生了怎样的影响？

3.学生回答问题，教师总结并引入新课。

二、讲授新课（25分钟）

1.唐朝与亚洲各国（5分钟）

-讲解唐朝与朝鲜、日本、印度等亚洲国家的文化交流，如玄奘西行取经、鉴真东渡日本等。

-通过图片展示，让学生直观感受唐朝与亚洲各国文化交流的盛况。

2.唐朝与欧洲、非洲（10分钟）

-讲解唐朝与欧洲、非洲的交流，如丝绸之路的繁荣、阿拉伯商人的活动等。

-通过地图展示，让学生了解丝绸之路的路线和影响。

3.唐朝与伊斯兰文化（5分钟）

-讲解唐朝与伊斯兰文化的交流，如阿拉伯数字的传入、伊斯兰教的传播等。

-通过图片展示，让学生了解伊斯兰文化的特点。

4.唐朝与基督教文化（5分钟）

-讲解唐朝与基督教文化的交流，如景教传入中国等。

-通过图片展示，让学生了解基督教文化的特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：唐朝时期中外文化交流有哪些积极意义？

2.学生代表发言，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：唐朝时期中外文化交流的特点是什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：唐朝时期中外文化交流对后世有哪些影响？

2.学生回答，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何正确看待唐朝时期的中外文化交流？

2.学生回答，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调唐朝时期中外文化交流的重要性。

2.布置作业：收集唐朝时期中外文化交流的相关资料，下节课分享。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述唐朝时期中外文化交流的历史背景、重要事件和主要人物，如玄奘西行、鉴真东渡、丝绸之路的繁荣等。学生对唐朝与其他国家的文化交流有全面的认识，能够理解文化交流对唐朝和世界的影响。

2.能力提升：通过课堂讨论、小组合作等活动，学生的历史思维能力和分析问题的能力得到提高。学生能够运用所学知识，对文化交流现象进行独立思考和评价。

3.文化素养：学生通过学习唐朝的中外文化交流，增强了文化认同感和民族自豪感。他们能够认识到文化多样性是人类社会的宝贵财富，学会尊重和欣赏不同文化。

4.合作意识：在小组讨论和合作学习中，学生的团队协作能力和沟通能力得到锻炼。他们学会了倾听他