Unit 1 Teenage life Listening, Speaking Talking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenagelifeListening,SpeakingTalking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1TeenagelifeListening,SpeakingTalking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

设计思路

本节课以“Unit1TeenagelifeListening,SpeakingTalking”为主题，紧密结合人教版高中英语必修第一册的教材内容。通过听、说、谈等多种教学活动，引导学生了解青少年生活，提高英语听说能力。教学设计注重激发学生学习兴趣，培养实际运用英语的能力，同时强化对课本知识的巩固和拓展。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，提升学生的语言表达能力，让他们能够描述青少年生活的不同方面，同时增强对西方文化的理解和尊重。此外，鼓励学生运用批判性思维分析青少年话题，培养跨文化交际意识和自主学习能力。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，对青少年生活有着浓厚的兴趣和强烈的表达欲望。在知识层面，学生对英语基础语法和词汇有一定的掌握，但实际运用能力有待提高。在能力方面，学生的听力理解能力相对较强，但口语表达和交流能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和进行深入讨论时。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但部分学生可能存在焦虑情绪，影响课堂参与度。

行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，如影响课堂互动和教学效果的达成。针对这些特点，教学设计应注重激发学生的兴趣，通过互动式教学和小组合作活动，提高学生的参与度和口语表达能力。同时，关注学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解青少年生活相关的词汇和语法点，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕课本话题进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，提高口语表达能力。

3.情景模拟法：创设真实情境，让学生模拟对话，增强语言的实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动式教学软件：使用在线平台或移动应用，提供听力练习和口语练习，提高学习效率。

3.任务型学习资源：提供相关主题的阅读材料，引导学生自主学习，拓展知识面。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青少年生活的英文视频，引导学生关注视频中的青少年活动。

2.提出问题：Whatactivitiesdoteenagersusuallydointheirdailylife?引导学生思考并预测本节课的内容。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对青少年生活的看法，激发学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍与青少年生活相关的词汇，如hobby,sport,party,schoollife等。

2.语法点讲解：讲解一般现在时态在描述习惯和经常性活动时的用法。

3.句型练习：通过例句和练习，让学生掌握如何描述自己的兴趣爱好和日常生活。

（三）巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放一段关于青少年生活的对话，让学生回答问题，检验听力理解能力。

2.口语练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习对话。

3.语法练习：完成课本中的语法练习题，巩固语法知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatareyourhobbies?引导学生用英语描述自己的兴趣爱好。

2.评价：对学生的回答进行评价，鼓励学生积极参与。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.话题讨论：让学生分组讨论以下问题：

-Whatarethedifferencesbetweenteenagelifeandadultlife?

-Howcanwemaintainahealthylifestyle?

2.学生展示：每组选派代表进行展示，分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，引导学生深入思考。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学的词汇、语法点和话题。

2.拓展：布置课后作业，让学生用英语写一篇关于青少年生活的短文。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问