事件的可能性(1).pdf

2.1事件的可能性(1)

教学目标:1、通过实例体验事件发生可能性的意义。

2、了解必然事件、不确定事件、不可能事件的概念，并能判断一个事件是属于必

然事件、不可能事件还是不确定事件。

3、会用列举法(枚举、列表、画树状图)统计简单时间发生的各种可能性

教学重点:了解必然事件，不确定事件，不可能事件的概念，体验事件可能性大小的意义，

能统计事件发生的各种结果数。

教学难点:用列表法或画树状图统计事件发生各种结果数

教教师活动学生活动设计意图

学问题:

过在生活中你也许会遇到这样的事情，有两把锁，感受数学来源于

程但你有四把钥匙，其中有两把钥匙对于两把锁，生活用于生活

现要你取一把钥匙开其中一把锁，共有几种情况?

能打开的有几种情况?

情境引入:

拿出事先准备好的道具，进行摸球游戏，问学生通过摸球实验

下列事件是一定发生、一定不会发生还是有可能学生齐声回答引出必然事件，

发生。事件一定发生、不可能事件，不

事件1、在盒子中放入两个黄球，摸出一个球是黄一定不会发生确定事件的概

球还是有可能发念。由实验引入

事件2、在盒子中又放入两个白球，摸出一个球是生。激发学生学习的

黄球兴趣，也能从实

事件3、在盒子中只放入两个白球，摸出一个球是验中感受条件的

黄球重要性

概念提出

在一定条件下可能会发生，也可能不发生的事件让学生在课本

叫不确定事件。上做好标记，增

在一定条件下一定会发生的事件叫必然事件。加确定事件。

在一定条件下一定不会发生的事件叫不可能事

件。

增加确定事件的概念

概念理解:理解概念加强对概念的理

强调在辨别事件类型时一定要注意”一定条件”，让学生搭档完解，通过举例子

如果改变条件事件类型有可能发生改变，例如上成，上课请3组调节课堂氛围

课前的摸球游戏。同学口答完成

同桌之间合作游戏:一位同学说出一个事件，另一

位同学辨别事件的类型

概念巩固让学生能区分必

下列哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能事学生口答，1-5然事件，不确定

件，哪些事件是随机事件？比较简单，读完事件以及不可能

1.从装有一个红球和三个黄球的袋子中任取两球，题目即得结果，事件。第6，7题

至少有一个黄球第6,7题需要学也能让学生将新

2.从2,4,6,8,10这5张卡片中任取一张是奇数生动手演算授知识与已有知

3.在标准大气压下气温低于0℃，水会结冰