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福建省闽清县天儒中学初中体育《接力跑》实践课教学设计新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
亲爱的同学们,今天我们要一起探索《接力跑》这项有趣的体育活动。想象一下,当你们手持接力棒,跨过终点线的那一刻,那份喜悦和自豪感一定会油然而生!这节课,我们将通过实践,感受接力跑的魅力。首先,我会带着大家复习起跑技巧,确保每个人都能稳稳地起跑。然后,我们进行分组练习,让大家熟悉接力过程中的配合。最后,进行一场紧张刺激的接力比赛,让同学们在比赛中体验到团队合作的力量。让我们一起期待这场精彩的接力之旅吧!?????♂????♀???
核心素养目标
1.培养学生良好的体育品德,增强集体荣誉感和团队合作精神。
2.提升学生的运动技能,掌握接力跑的基本技术和战术。
3.增强学生的规则意识,遵守比赛规则,体验公平竞争的体育精神。
4.培养学生的健康意识,通过接力跑锻炼身体,提高体能水平。
5.培养学生的自信心和抗挫折能力,在比赛中学会克服困难,迎接挑战。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
同学们之前在体育课上已经学习了跑步的基本技巧,如起跑、途中跑和冲刺。对于接力跑的基本概念,大部分同学也有所了解,知道接力跑的规则和基本动作要领。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
初中学生对体育活动普遍具有浓厚兴趣,尤其对团队竞技项目如接力跑。他们在体能上具有一定的基础,能够跟随指导进行练习。学习风格上,学生们表现出不同的特点,有的同学喜欢合作学习,有的则更倾向于独立练习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习接力跑时,学生们可能会遇到以下困难和挑战:首先是协调配合问题,如何确保接力和传棒时的稳定性;其次是体能分配,如何在接力过程中保持最佳状态;此外,部分学生可能在心理上对比赛产生压力,影响表现。针对这些挑战,我们将通过分组练习、示范讲解和逐步指导来帮助学生克服。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《接力跑》相关教材,包含接力跑的基本技巧和规则。
2.辅助材料:准备接力跑动作示范视频、接力跑比赛精彩片段等,以及接力跑规则说明的图片和图表。
3.实验器材:准备接力棒、秒表、标志物等,确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置:设置接力跑练习区域,包括起跑线、接力区、终点线,并划分小组讨论区,便于学生分组练习和讨论。
教学过程设计
一、导入新课(5分钟)
目标:引起学生对接力跑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
大家好,今天我们要学习的体育项目是接力跑。你们知道接力跑是什么吗?它在我们生活中有什么作用呢?(停顿,等待学生回答)
同学们,接力跑不仅仅是一项体育竞技,它还蕴含着团队合作、坚持不懈的精神。接下来,让我们一起通过一段视频来看看接力跑的魅力所在。(播放接力跑比赛视频)
现在,大家应该对接力跑有了初步的了解。那么,接力跑究竟是怎么一回事呢?今天我们就来一起探索接力跑的世界。
二、接力跑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解接力跑的基本概念、组成部分和原理。
过程:
首先,接力跑是一种团队竞技项目,要求队员们通过传递接力棒完成比赛。它由起跑、途中跑和传接棒三个环节组成。
通过实际案例,比如奥运会的接力跑比赛,我们可以看到这些技巧在实际比赛中的应用。
三、接力跑案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解接力跑的特性和重要性。
过程:
让我们来看一下几个经典的接力跑案例。比如,2016年里约奥运会上中国女子4x100米接力队的夺冠过程,他们的团队合作和战术运用非常值得我们学习。
现在,同学们分成小组,讨论一下这些案例中接力跑的亮点,以及它们对我们日常学习和生活中的启示。
四、学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
每个小组需要确定一名发言人,准备向全班分享你们的讨论成果。
五、课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对接力跑的认识和理解。
过程:
现在,我们进入展示环节。请每组派一位代表上台,向全班展示你们的讨论成果,包括讨论的主题、你们的观点和提出的解决方案。
其他同学和老师可以提问和点评,我们一起来学习彼此的想法。
六、课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调接力跑的重要性和意义。
过程:
今天的课程即将结束,让我们来回顾一下。我们学习了接力跑的基本概念、组成部分,并通过案例分析了解了它的特性和重要性。
接力跑不仅是一项体育活动,它还能教会我们团队合作和坚持不懈的精神。希望同学们在今后的生活中,能够将这些品质发扬光大。
课后作业:请大家以“接力跑的意义”为主题,写一篇短文,分享你对接力跑的理解和感悟。期待你们的精彩作品!
知识点梳理
1.接力跑的基本概念:
-接力跑是一种团队竞技项目,
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