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《环保袋的制作与再利用》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

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设计意图

《环保袋的制作与再利用》旨在培养学生关注环境保护的意识，提升学生的动手实践能力，以及创意思维。通过本节课的学习，使学生了解环保袋的必要性，掌握环保袋的制作方法，并学会将旧物品再利用，培养节约资源、保护环境的良好习惯。

核心素养目标

培养学生环保意识，增强节约资源、保护环境的责任感；提高动手操作能力，学会废旧物品再利用的技巧；激发创新思维，鼓励学生在实践中发挥创意，设计个性化环保袋；增强团队合作精神，通过小组合作完成环保袋的制作任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对环保有一定的认识，了解一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。在手工制作方面，学生可能已经学习过简单的剪纸、编织等手工艺，具备一定的动手能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇事物充满好奇心，对环保活动有较高的参与热情。大部分学生具备一定的动手操作能力，能够跟随老师的指导完成简单的手工制作。学习风格上，部分学生喜欢独立操作，而另一部分学生则偏好与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作环保袋的过程中可能遇到的问题包括：对材料选择的不确定性、制作过程中操作技巧的掌握、环保袋设计的美观性与实用性平衡等。此外，部分学生可能对团队合作中的沟通与协调存在困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍环保袋的概念、制作方法和环保意义，结合图片和视频展示环保袋的多样性。

2.设计小组合作项目，让学生分组讨论环保袋的设计理念和材料选择，进行角色扮演，模拟环保宣传员的角色。

3.引导学生通过实验操作学习环保袋的制作技巧，如裁剪、缝合等，同时穿插游戏环节，提高学习兴趣。

4.使用实物教具和环保材料，让学生亲手制作环保袋，通过实践体验环保理念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保袋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有用过环保袋？它对我们的生活有什么好处？”

展示一些关于环保袋的图片或视频片段，让学生初步感受环保袋的多样性和实用性。

简短介绍环保袋的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保袋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保袋的基本概念、组成部分和环保意义。

过程：

讲解环保袋的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保袋的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保袋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保袋的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保袋案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保袋的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保袋解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环保袋的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保袋相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保袋的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保袋的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保袋的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保袋在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保袋。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计一款自己的环保袋，并简要说明设计理念和环保意义。

要求学生下课后收集环保材料，为制作环保袋做准备。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提高自主学习能力。

过程：

让学生写下对本次课程的学习心得和反思，包括学习过程中的收获、遇到的困难以及如何改进。

教师收集学生的反思，进行针对性的指导和建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保袋设计图集：收集各种环保袋的设计图，包括布艺、纸艺、塑料瓶改造等，供学生参考和灵感启发。

-环保材料介绍：介绍可再利用的环保材料，如废旧衣物、塑料瓶、纸张等，以及这些材料在环保袋制作中的应用。

-环保法规和政策：搜集与环保相关的法规和政策文件，让学生了解国家在环保方面的要