二上语文课程纲要.docx

二年级（上)学期课程纲要

课程名称：小学语文

课程类型：国家课程

教材来源：《语文（二年级上册）》，人民教育出版社

适用年级：小学二年级

课时：124

设计者：西岗镇清泉小学语文教研组

一、课程背景

1.课程标准

范畴

课程标准的相关要求

核心素养

识字

与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2.认识常用汉字450个，会写汉字250个。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5.学习独立识字，学习使用部首查字法查字典。

初步审美能力

阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习默读。

3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5.诵读儿歌和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文12篇。课外阅读总量不少于1万字。

思维能力

语言理解能力

初步审美能力

写话

1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

语言运用能力

思维能力

口语

交际

1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

语言运用能力

思维能力

综合性

学习

1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。

2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

思维能力

语言理解能力

语言运用能力

2.教材分析

（1）本册内容

全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3～4篇课文(包括课后练习)和1个语文园地组成。在第一单元后编排“快乐读书吧”。“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。

写字方面，在一年级正确书写300个汉字、了解汉字的基本笔画和基本笔顺的基础上，二年级上册不再呈现新笔画，要写的字也不再做笔顺跟随。

（2）教材地位

前内容

本册内容

后内容

识字与写字

能用音序查字法查字典，能借助汉语拼音认读汉字。

能用部首查字法、音序查字法查字典，能借助汉语拼音认读汉字，利用形声字特点进行归类识字。

继续使用部首查字法查字典识字，利用形声字构字特点猜字的意思。

认识常用汉字400个，会写200个。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首。

学习“觉、只”等6个多音字。

认识常用汉字450个，会写汉字250个。学习“教、没”等23个多音字。

认识常用汉字450个，能读准读音，会写一类字250个。学习“啊、的”等14个多音字。

初步学习借助查字典、联系上下文等方式理解词语意思。

能用多种方法猜测词语的意思。

综合运用多种方法理解难懂的词语。

阅读

一上第八单元：学习寻找明显信息。借助图画阅读课文。

第一单元：借助图片，了解课文的内容。

二下第六单元：提取主要信息，了解课文内容。

一下第八单元：借助图画阅读课文。

第三单元：阅读课文，能说出自己的感受或想法；借助词句，尝试讲述课文内容。

二下第五单元：根据课文内容，谈谈自己的简单看法。

一下第八单元：读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话。

二上第五单元：分角色朗读课文，注意读好人物的语气。

二下第一单元：朗读课文时，注意语气和重音。

二下第二单元：《一匹出色的马》课后练习首次提出试着有感情地朗读课文。

一下第六单元：联系生活实际了解词语的意思。

二上第六单元：借助词句了解课文内容。

二下六单元：提取主要信息，了解课文内容。

一下第四单元：读好长句子。

二上第七、八单元：初次学习默读，要求不出声。

二下第四单元：默读课文，做到集中注意力，不出声，不动唇，不指读。

一下第八单元：借助图画阅读课文。

二上第七单元：展开想象，获得初步情感体验。

二下第二单元：读句子，想象画面。

一下第八单元：借助图画背诵课文。

二上第八单元：借助提示，讲述故事。

二下七单元：借助提示，根据提示意图讲故事。

二下第八单元：根据课文内容展开想象。

写话

一下第六单元：仿写句子。学习带有“呢、呀、吧”的问句，能给句子加上正确的标点。

二上一、二单元