3.1 贯彻新发展理念 教学设计 -2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会.docxVIP

3.1贯彻新发展理念教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修二经济与社会

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过深入探讨新发展理念，帮助学生理解我国经济发展新常态下的战略布局，培养学生运用马克思主义政治经济学理论分析现实问题的能力，增强学生的社会责任感和使命感。

核心素养目标分析

培养学生运用马克思主义政治经济学理论分析现实问题的能力，提升学生的政治认同和社会责任感；增强学生的科学精神，使其能够理解和评价新发展理念在经济与社会发展中的作用；提高学生的法治意识，认识到新发展理念与国家法律法规的内在联系；激发学生的文化自信，认识到新发展理念与中华优秀传统文化的关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中已经接触了马克思主义政治经济学的基本原理，对市场经济、宏观调控、社会发展等概念有一定的了解。此外，学生对我国经济发展的历史和现状也有所认识，具备一定的经济常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对经济与社会发展的课程普遍感兴趣，能够主动参与课堂讨论。学生的分析能力较强，能够从不同角度分析问题。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，部分学生则更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解新发展理念与我国经济现实相结合时可能存在困难，难以将理论知识与实际案例相结合。此外，学生在分析经济问题时，可能对某些经济概念或政策理解不够深入，导致分析不够全面。此外，学生可能对当前我国经济发展中的热点问题关注不足，影响对新发展理念的理解和把握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《经济与社会》统编版必修二教材，以便学生跟随课程内容进行自学和笔记。

2.辅助材料：准备与新发展理念相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强课程的直观性和生动性。

3.教学视频：收集或制作相关教学视频，用于展示新发展理念在实践中的应用案例。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和案例分析，设置互动讨论区。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习新发展理念的背景和基本内容。

设计预习问题：围绕新发展理念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新发展理念的核心是什么？”“新发展理念如何指导我国经济发展？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新发展理念的基本概念和核心思想。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对新发展理念中的创新、协调、绿色等关键词的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解新发展理念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国经济发展历程的图片或视频，引出新发展理念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新发展理念的理论基础和实践意义，结合实例如新发展理念的五个方面：创新、协调、绿色、开放、共享。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析新发展理念在实际经济政策中的应用，如供给侧结构性改革。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如新发展理念与传统的经济发展模式有何不同。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对新发展理念的理解和看法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新发展理念的理论知识。

实践活动法：设计实践活动，如模拟政策制定，让学生在实践中掌握新发展理念的应用。

作用与目的：

帮助学生深入理解新发展理念，掌握其应用方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生分析新发展理念下的一种经济现象，如电子商务的发展。

提供拓展资源：提供与新发展理念相关的书籍、网站、视频等资源，如介绍新发展理念的经济政策解读。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解新发展理念在经济领域的具体应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提升学生的分析问题和解决问题的能力。

拓展与延伸

六、拓