第11课《 制作彝绣书签》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docx

第11课《制作彝绣书签》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

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设计意图

本节课旨在通过《制作彝绣书签》这一实践活动，让学生在动手操作中了解彝族刺绣文化，培养他们的审美情趣和动手能力，同时锻炼学生的团队合作精神。通过活动，让学生在实践中感受到传统文化的魅力，激发他们对民族文化的兴趣。

核心素养目标

培养学生审美素养，提高艺术鉴赏能力；锻炼动手实践能力，增强动手操作和解决问题的能力；激发文化自信，增强对民族文化的认同感；培养合作精神，提升团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握彝绣的基本针法，能够根据设计图案选择合适的针法进行刺绣。

②学会制作书签的基本步骤，包括裁剪、设计、刺绣和装饰等。

2.教学难点，

①理解并运用彝绣的图案特点，将其巧妙地应用到书签设计中。

②在有限的空间内，合理布局图案和色彩，使书签既美观又实用。

③在刺绣过程中保持针法的一致性和图案的准确性，提高作品的精致度。

④学会与同伴沟通协作，共同完成书签的制作，培养团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材和彝绣相关资料。

2.辅助材料：准备彝族刺绣图案、针线、绣布等实物以及相关教学视频。

3.实验器材：提供剪刀、胶水、颜料等工具，保证学生安全使用。

4.教室布置：设立操作区、展示区，布置书签制作所需材料和工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对彝绣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是彝绣吗？它在我们的生活中有什么特殊的意义？”

展示一些彝族刺绣的精美作品图片或视频片段，让学生初步感受彝绣的独特魅力。

简短介绍彝绣的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.彝绣基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解彝绣的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解彝绣的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍彝绣的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.彝绣案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解彝绣的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的彝绣案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解彝绣的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用彝绣解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与彝绣相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对彝绣的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调彝绣的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括彝绣的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调彝绣在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用彝绣。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后观察和收集身边的彝绣元素，撰写一篇关于彝绣在现代社会应用的短文或报告。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们在家长的帮助下完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-彝族刺绣的历史背景：介绍彝族刺绣的起源、发展历程以及在不同历史时期的特点。

-彝绣的图案与寓意：分析彝族刺绣中常见的图案，如动植物、几何图形等，及其所蕴含的文化寓意。

-彝绣的制作工艺：探讨彝族刺绣的制作流程，包括选材、设计、刺绣、定型等环节。

-彝绣在现代社会中的应用：展示彝族刺绣在现代服装、家居用品、装饰品等领域的应用实例。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地或网络上的彝族刺绣展览，亲身感受彝族刺绣的魅力。

-引导学生阅读有关彝族刺绣的书籍或文章，深入了解其文化内涵。

-组织学生参与彝族刺绣的实践活动，如学习基本的刺绣技巧、设计自己的刺绣作品等。

-鼓励学生将彝族刺绣元素融入日常生活，如制作刺绣书签、装饰品等，体验传统文化的魅力。

-建议学生关注彝族刺绣的传承与发展，思考如何将这一传统文化推向更广阔的舞台。

-鼓励学生参与相关竞赛或展览，展示自己的刺绣作品，提升自信心和创造力。

-引导学生进行跨学科学习，如将彝族刺绣与数学、美术、历史等学科相结合，拓展知识面。

-建议学生关注