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首都师范大学举办数智化教师教育国际会议

10月12～13日，由首都师范大学主办，首都师范大学教育学部、人工智能教育研究院、

北京基础教育研究基地承办的数智化教师教育国际会议成功举办，在“数智化教师教育”领域

聚焦热点问题，促进交流与反思。

开幕式上，中国教育学会副会长、秘书长杨银付指出，数智化赋能教育高质量发展，让大

规模共享优质教育资源、教育领域大规模因材施教、教育评价科学化和教育管理智能化、学校

无边界和学习社会化成为可能。北京市委教工委副书记、市教委主任李奕指出，要大力推进首

都教育数字化转型，全面赋能教育高质量发展；首都师范大学建校70年来始终致力于教师教育

理论研究和实践探索，期待会议能够提出新观点、新思考。首都师范大学校长、中国科学院院

士方复全对学校在人工智能教育领域已经开展的工作进行简要介绍，提出学校将继续抓牢教师

教育特色，深化理论实践研究，在数智时代推动构建中国特色教师教育体系中彰显首师情怀、

首师担当、首师作为。

会议共举行了三场主论坛、三场平行分论坛、一场博士生专题论坛以及四场圆桌讨论。来

自联合国教科文组织、英国、法国、中国香港等地以及北京大学、清华大学、北京师范大学等

30多所高校的40多位知名专家学者和一线中小学校长、企业界代表、博士生代表等，围绕智能

科学、数字治理、教师教育、人的全面发展等话题进行了深层次的研讨与交流。

在会议的主旨报告中，清华大学校务委员会副主任谢维和教授围绕“自我认同的机制再造：

简论教师的数字化素养”，北京市人大常委会教育科技文化卫生办公室主任、首都师范大学孟繁

华教授围绕“数智时代教师素养及教师教育体系的改革路径”，高等教育出版社副总编韩筠围绕

“从新教材到智能课程——新时代教师教育的改革创新”，联合国教科文组织总部教育信息化与

人工智能教育部门主任苗逢春围绕“人工智能与教育：政策重点与能力框架”，武汉理工大学党

委副书记、校长杨宗凯教授围绕“人工智能助力教育教学创新发展”，北京师范大学褚宏启教授

围绕“以‘善智’求‘善治’：人工智能如何助推教育治理”，法国波尔多大学教师教育培训学

院RégisMalet教授围绕“促进欧洲数字扫盲和公民教育：来自伦理和政治利益的考量”，英国

伦敦大学学院KennethSpours教授围绕“高等教育与人工智能——一种社会化的关系”，北京大

学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长韩毓海教授围绕“智能时代‘人’的内涵

发展”，中国科学院自动化所研究员王金桥围绕“多模态大模型赋能教育智能化升级”，首都师

范大学党委常委、副校长蔡春教授围绕“被激活的‘世界3’与教师教育变革”分别做主旨发言。

据悉，本次会议是首都师范大学建校70周年的系列活动之一。会上，学校与5家头部企业

签署战略合作协议，并围绕“面向未来的教师教育范式转型”“智能技术赋能中小学课程教学改

革的路径模式”“数智时代教育治理与未来学校建构”“协同培育未来教师”“融合信息技术的新

型教与学”“未来学校的画像”“当教育遇见人工智能”等主题，分别完成了平行论坛、博士生

专题论坛和圆桌讨论等。

（来源：“人民教育”微信公众号，内容有删改）