山东科学技术版劳动实践指导手册六年级第10课新技术体验与应用智能控制技术制作抢答题 教案.docxVIP

第10课新技术体验与应用智能控制技术制作抢答题

教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解智能控制技术的基本原理，掌握简单的电路搭建和编程方法，学会制作一个简易的抢答题系统。

2.过程与方法：通过小组合作，体验从设计、搭建到调试的完整过程，培养学生的动手能力、团队合作能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科技创新的兴趣，增强探索新技术的热情，培养耐心细致的学习态度。

教学准备：

材料：ArduinoUno开发板、按钮开关（至少4个）、LED灯（至少4个，颜色可选）、电阻（220Ω，数量根据LED数量决定）、面包板、连接线若干、电脑（安装ArduinoIDE软件）。

工具：剪刀、剥线钳（可选）、绝缘胶带。

资源：山东科学技术出版社中小学劳动实践指导手册、相关教学视频、Arduino编程基础教程。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师活动：展示智能家居、自动抢答器等智能控制应用的视频或图片，引导学生思考这些技术背后的原理，激发学生兴趣。

学生活动：观看视频，小组讨论并分享自己对智能控制的初步认识和生活中的应用实例。

二、新知讲授（15分钟）

教师活动：

介绍智能控制技术的基本概念，强调其在日常生活中的应用价值。

讲解Arduino开发板的基本功能和编程环境，演示如何连接简单的电路（如按钮控制LED）。

分发《中小学劳动实践指导手册》第10课内容，引导学生阅读并理解抢答题系统的工作原理。

学生活动：

阅读教材，记录关键点。

小组内讨论抢答题系统的组成部分及各自的功能。

三、实践操作（30分钟）

分组与分工：将学生分为46人一组，每组分配一套材料，明确组内成员分工（如电路搭建、编程、测试等）。

步骤指导：

1.电路搭建：在面包板上按照图纸连接Arduino、按钮开关和LED灯，注意正确接入电阻以保护LED。

2.编程：使用ArduinoIDE编写程序，实现当按下某个按钮时，对应的LED亮起，并显示抢答成功信息（可通过串口监视器查看）。

3.调试：测试电路和程序，解决可能出现的问题，如按钮响应不灵敏、LED不亮等。

教师巡视：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答疑问，鼓励小组间相互帮助。

四、成果展示与评价（10分钟）

成果展示：每组选派代表展示抢答题系统，说明设计思路、遇到的挑战及解决方法。

评价：采用同伴评价和教师评价相结合的方式，从创意性、实用性、团队协作等方面进行综合评价。

五、总结与拓展（5分钟）

总结：回顾本节课所学内容，强调智能控制技术在现代生活中的重要性，鼓励学生持续关注并探索新技术。

拓展：提出挑战性问题，如如何增加抢答题系统的功能（如计时器、分数显示），激发学生进一步学习的兴趣。

作业布置：

完成一份抢答题系统制作过程的反思报告，包括遇到的困难、解决方法及个人收获。

预习下一课内容，思考如何将智能控制技术应用于更多生活场景。

教学反思：

课后，教师应收集学生反馈，评估教学效果，特别是学生在实践操作中的难点和兴趣点，以便调整后续教学策略，更好地促进学生综合实践能力的发展。