山东科技出版社劳动实践指导手册二年级第6课整理与收纳我的房间我打理整理床铺 教案.doc

第6课整理与收纳我的房间我打理整理床铺

教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解整理床铺的基本步骤，学会如何正确折叠被子、铺平床单以及摆放枕头。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力和自我管理能力。

3.情感态度价值观：激发学生对个人生活环境的整洁美的追求，培养自理能力和责任感。

教学准备：

物质准备：示范用的整洁床铺图片、小床单、小被子（或布娃娃代替）、枕头。

环境布置：确保教室一角布置成模拟卧室环境，便于学生实践操作。

学生材料：每位学生准备一张记录卡，用于记录整理床铺的步骤和自己的感受。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

故事引入：讲述一个关于小动物因为房间凌乱而找不到东西，最后通过整理房间解决问题的故事，激发学生兴趣。

展示图片：展示整洁与凌乱的床铺对比图片，引导学生讨论哪张图片看起来更舒服，为什么。

二、新知讲授（10分钟）

讲解步骤：

1.撤除杂物：先将床上的书籍、玩具等杂物收起，放在指定位置。

2.铺平床单：从床头开始，平整地铺好床单，确保四角对齐床边。

3.折叠被子：示范如何将被子对折两次，形成整齐的长方形或豆腐块形状。

4.摆放枕头：将枕头放在床头的中央位置，确保平整。

提问互动：提问学生是否明白每个步骤的关键点，鼓励学生提出疑问。

三、实践操作（20分钟）

分组操作：将学生分成小组，每组轮流到模拟卧室环境进行实际操作。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生操作中的错误，鼓励独立完成。

记录感受：操作完成后，学生在记录卡上写下整理床铺的步骤及自己的感受或收获。

四、分享展示（10分钟）

小组展示：每组选一名代表分享整理床铺的经验、遇到的困难及解决方法。

心得交流：全班讨论整理床铺对日常生活的好处，如提高睡眠质量、让房间更美观等。

五、总结提升（5分钟）

总结回顾：教师总结整理床铺的重要性及今天学到的知识点。

家庭作业：布置学生回家后亲自整理自己的床铺，并请家长签字确认，次日带回学校分享体验。

鼓励表扬：对积极参与、表现突出的学生给予表扬，鼓励大家养成每天整理床铺的好习惯。

课后反思：

记录学生在实践操作中的亮点与不足，思考如何进一步提高学生的动手能力和自理意识。

收集家长反馈，了解学生在家中的实践情况，为后续课程提供调整依据。

通过这样的教案设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习整理床铺的技能，同时培养他们的自我管理能力，为形成良好的生活习惯打下基础。