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2024(完整版)心理测考试练习题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.短时记忆的容量一般为（）个组块。

A.59

B.37

C.711

D.913

答案：A。解析：短时记忆的容量有限，一般为7±2个组块，也就是59个组块，这是心理学中关于短时记忆容量的经典研究结果。

2.看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）。

A.感觉对比

B.感觉后象

C.感觉适应

D.联觉

答案：D。解析：联觉是指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象，看到颜色产生温暖的感觉，是视觉与温度觉的联觉。感觉对比是不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；感觉后象是刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象；感觉适应是由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象。

3.马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（）。

A.尊重的需要

B.归属和爱的需要

C.自我实现的需要

D.成长的需要

答案：C。解析：马斯洛的需要层次理论中，自我实现的需要是指个体追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要。尊重的需要包括自尊和受到他人的尊重；归属和爱的需要是指一个人要求与其他人建立感情的联系或关系；成长的需要包含在自我实现需要等高层次需要之中。

4.（）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。

A.转换

B.解释

C.推断

D.记忆

答案：C。解析：推断是根据已知信息对事物之间的逻辑关系进行推理，是领会材料的一种形式。转换是指用不同的方式来表达所学内容；解释是对所学内容加以说明、概括；记忆主要是对信息的存储和再现，并非对逻辑关系的推理。

5.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘进程的不均衡性，表现为（）。

A.先慢后快

B.先快后慢

C.时快时慢

D.均匀递减

答案：B。解析：艾宾浩斯通过对无意义音节的记忆研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即先快后慢。

6.人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个体差异是（）。

A.性格差异

B.气质差异

C.能力差异

D.情绪差异

答案：C。解析：能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征，人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个体差异属于能力差异。性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征；气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征；情绪差异主要体现在情绪的体验、表达等方面。

7.心理防御机制中的投射作用是指（）。

A.把自己的不良动机投射到别人身上

B.把自己的愿望投射到别人身上

C.把自己的情感投射到别人身上

D.以上都是

答案：D。解析：投射作用是指个体将自己不喜欢或不能承受但又是自己具有的冲动、动机、态度和行为转移到他人或周围事物上，以掩饰自己的过错，减轻内心不安及罪恶感，维持自己心理平衡，包括把自己的不良动机、愿望、情感等投射到别人身上。

8.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。场独立型和场依存型主要是根据个体在知觉中受环境因素影响的程度来划分的；发散型认知方式则是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。

9.下列哪种学习策略属于元认知策略（）。

A.寻求同学帮助

B.设置目标

C.列提纲

D.做笔记

答案：B。解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略。设置目标属于计划策略，是元认知策略的一种。寻求同学帮助属于资源管理策略；列提纲属于组织策略；做笔记属于精加工策略。

10.下列属于心理健康表现的是（）。

A.情绪稳定、积极，适应学校与社会环境

B.能按自己的想法随意行事

C.经常处于焦虑不安的状态

D.对自己的学习成绩不满意

答案：A。解析：心理健康的表现包括情绪稳定、积极，能够适应学校和社会环境等。能按自己的想法随意行事不符合社会规范和人际交往的要求；经常处于焦虑不安的状态是心理不健康的表现；对自己学习成绩不满意不一定就代表心理不健康，关键要看如何对待这种不满意。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.心理过程包括认知过程、（