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教育管理

EDUCATIONADMINISTRATION

课堂诊断系统助推教育管理与教师成长

肖萍

摘要利用人工智能超级专家系统的专用工具能够

【】，前三位的包括缺乏专业指导和优秀课例教研深

“”“

为教师提供精准的课堂诊断并且对教学过程进行数

，度不足缺乏整体教学规划此外对于部分教师

”“”。，

参与国家级省级培训机会较少在培训中的参与度

据分析和个性化建议从而实现专业引领通过在线平、，

，。

较低的现象全面且针对性的专业指导成为了当务之

台促进教师之间的深层次同伴互助借助智能化的反思，

；

急在人工智能+时代每位教师都可能面临新教

工具使教师有针对性地引入资源并迭代升级助推教。“”，

，，

学环境带来的挑战因此专业引领成为帮助他们快

育的过程管理本文以课堂教学智慧评价系统CSMS为，，

。

速适应稳步提升稳定发展的关键AI超级专家系

例说明了AI技术突破传统教研方式的局限为教师的专、、。

，，

统整合了教育专家技术应用专家和学科名师的智慧

业成长提供技术组织和管理赋能试图为教育管理和、

、，

和经验能够高效地进行推理和解决复杂教育问题

教师专业发展提供新的视角和策略。，。

因此它在教育领域的重要性日益凸显并受到了广泛

关键词智能诊断专家系统CSMS系统教师专业，，

【】；；；

成长的关注与重视。

2智能诊断凸显专家领导力智能诊断是AI

中图分类号G434文献标志码B（）“”。

【】【】

超级专家系统的重要部分能够通过计算机智能程序

论文编号1671-7384