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宋家堡小学课强研训赦案
年级四年级学科音乐主备教师郝蕊红
课题我长大啦1
教
学1、能用轻松自然、俏皮可爱情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲，明白“长
目大啦”就要独立自主道理。
标2、认识顿音记号，并能在歌曲演唱中准确地运用。
教学重点：
重
能用轻松自然、俏皮可爱情绪学会演唱《别来接我》这首歌曲，
难
教学难点：
占
八、、
歌曲中休止符节奏难点
教学
方法
过程容教学补充
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好
二、导入
师：同学们，你们己经是四年级孩子了，你们还记
得一年级你们第一次走进小学校门时情景吗？和现在
有什么不同没有？
1、说一说：请同学们说一说一年级自己和现在
自己有什么不同？现在应该怎样做？
教师：现在我们都已经长大了，还能不能像以前一样
学什么都依赖着我们父母呢？听一听这位孩子是怎样
设跟长辈说？
计2、初听歌曲播（放歌曲《别来接我》）
三、新歌教学
（一）动一动
师：听完这首歌，你们有什么感受？这首歌情绪
怎么样？
1、请同学们说一说对这首歌感觉。
师：跟老师来动一动，看你们有没有这种自豪精神，
好么？
2、让学生通过律动按节奏朗读歌词，解决歌曲中休
止符难点。
律动节奏如下：
XXXX1XXIXXO|OOIXXX1OXXXI
XX|OO1
爸爸妈妈别来接我（摇手三下）放了学，我自
己会走。（踏步两下）
XXXX1XXIXX0|001XXX10XXX1
xxx\00|
爷爷奶奶别来接我（摇手三下）小学生，要人
接多害羞。（刮脸两下）
（二）顿音记号
师：老师学两种脚步，你们来猜猜哪种脚步是小朋友
？
1、老师模拟两种脚步，一种慢，一种脚步声短促而
快，请同学们猜。
师：同学们一听就听出来了，真棒。老师把这两种脚
步声用钢琴弹出来给你们听，你们说一说，小朋友脚
步声有什么特点？（短促、有弹性）没错，这种音啊，
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