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(实用)班主任基本功竞赛试题及答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.班主任在班级管理中，应该把学生当作（）

A.管理的对象

B.教育的客体

C.发展的主体

D.被动的接受者

答案：C。学生是具有主观能动性的个体，在班级管理和教育过程中，应把学生当作发展的主体，尊重他们的主体地位，发挥他们的主观能动性，而不是单纯的管理对象、教育客体或被动接受者。

2.班级活动的主要形式是（）

A.晨会

B.主题班会

C.课间活动

D.午间活动

答案：B。主题班会是班级活动的主要形式，它能够围绕特定的主题，有计划、有目的地对学生进行思想教育、品德培养等。晨会时间较短，主要是简单的总结和安排；课间活动和午间活动主要是学生的休息和自由活动时间。

3.了解和研究学生的基本方法是（）

A.观察法

B.谈话法

C.调查法

D.书面材料分析法

答案：A。观察法是班主任了解和研究学生最基本的方法。通过观察学生在课堂、课间、活动等各种场景中的表现，能够直观地了解学生的行为习惯、兴趣爱好、性格特点等。谈话法、调查法和书面材料分析法也是了解学生的重要方法，但相对观察法来说，不够直接和常用。

4.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：A。班级管理的主要功能是实现教学目标，提高学习效率。班级管理的各项工作都是围绕教学活动展开的，通过合理的管理措施，为学生创造良好的学习环境，促进学生的学习。维持班级秩序、形成良好的班风是班级管理的重要目标，但不是主要功能；锻炼学生能力，学会自治自理是班级管理的重要任务之一。

5.班主任与家长沟通的方式不包括（）

A.家长会

B.家访

C.电话沟通

D.向家长告状

答案：D。家长会、家访、电话沟通都是班主任与家长沟通的常见且有效的方式。而向家长告状这种方式容易引起家长和学生的反感，不利于建立良好的家校合作关系，也不利于问题的解决。

6.当学生之间发生冲突时，班主任首先应该（）

A.批评挑起冲突的学生

B.了解冲突的原因

C.分开冲突的学生

D.让学生自行解决

答案：C。当学生之间发生冲突时，首先要做的是分开冲突的学生，避免冲突进一步升级，保障学生的安全。然后再了解冲突的原因，根据具体情况进行处理，而不是一开始就批评挑起冲突的学生，也不能完全让学生自行解决，尤其是冲突较为激烈时。

7.下列哪一项不属于班级文化建设的内容（）

A.班级物质文化

B.班级制度文化

C.班级精神文化

D.班级考试文化

答案：D。班级文化建设包括班级物质文化（如教室布置等）、班级制度文化（如班规等）和班级精神文化（如班级价值观、班风等）。班级考试文化并不是一个独立的、普遍认可的班级文化建设内容。

8.班主任对学生进行心理健康教育的首要任务是（）

A.普及心理健康知识

B.预防心理问题的发生

C.治疗学生的心理疾病

D.提高学生的学习成绩

答案：B。班主任对学生进行心理健康教育的首要任务是预防心理问题的发生。通过普及心理健康知识等方式，让学生了解心理健康的重要性，培养积极的心理品质，从而预防心理问题的产生。治疗学生的心理疾病是专业心理医生的工作；提高学生的学习成绩不是心理健康教育的首要任务。

9.班级组织的领导者是（）

A.任课教师

B.学生干部

C.班主任

D.学校领导

答案：C。班主任是班级组织的领导者，全面负责班级的各项工作，对班级的发展和学生的成长起着引领和指导作用。任课教师主要负责教学工作；学生干部是在班主任的指导下协助管理班级；学校领导对班级有宏观的管理和指导，但不是班级组织的直接领导者。

10.对于学习困难的学生，班主任应该（）

A.放任不管

B.严厉批评

C.耐心辅导，找出原因

D.让成绩好的学生帮助他们，但不给予关注

答案：C。对于学习困难的学生，班主任应该耐心辅导，找出他们学习困难的原因，然后有针对性地采取措施帮助他们。放任不管和严厉批评都不利于学生的成长；让成绩好的学生帮助他们是一种方式，但班主任不能不给予关注。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.班主任工作的前提和基础是__________。

答案：了解和研究学生。只有全面了解和研究学生，班主任才能根据学生的特点和需求，制定合理的班级管理计划和教育教学方法，开展有效的班级管理和教育活动。

2.班级管理的模式主要有常规管理、平行管理、__________和目标管理。

答案：民主管理。常规管理是通过制定和执行规章制度来管理班级；平行管理是把集体和个人的管理结合起来；民主管理强调学生参与班级管理；目标管理是根据班级的总体目标，制定具体的目