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周年

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学校智慧教育

构建智慧校园新生态的实践与思考

郭红霞刘晔王琳赵金凤

【摘要】在新质生产力推动教育变革的时代背景下，北

京市海淀区第二实验小学积极探索智慧教育之路。学

工传承智艺力亚

校以“文化立校、文化强校”为基石，提出“为创造者奠

基”理念，不断推进教育数字化转型，搭建了教育数字

化转型的核心要素框架，构建从教学维度、基础设施维

度、管理维度到外延维度的基础性场域。在学、教、评、

管、研等各个应用场景探索数字化转型之路；在组织结

构、课程建设、办学环境、管理机制多个方面通过云计

算、物联网和人工智能等技术，积极探索构建信息化、

感知化、智能化的新型智慧学校新生态。未来，学校将

继续推进教育数字化转型，从学生能力、个性学习、学智能便捷的数字校园应用服务在学校随处可见

习价值及数据决策等角度开拓创新，为学生提供优质教依托智能技术，创新应用场景

育，推动教育科学发展，助力实现中国梦。

学校作为两校五址的集团校，有近6000名学

生、400余名教职员工，不断扩大的办学规模，促使

【关键词】未来学校；智慧教育；数字化转型；创新教

学校加速建设高质量、现代化的学校。从数字校园

学；教育新生态

到智慧校园的打造，学校围绕“为创造者的幸福人

生奠基”的办学理念，不断推进教育数字化转型，在

学、教、评、管、研等各个应用场景探索数字化转型

在新质生产力蓬勃发展的时代背景下，教育领域之路；在组织结构、课程建设、办学环境、管理机制

正经历着深刻的变革。大数据、云计算、人工智能等多个方面通过云计算、物联网和人工智能等技术，

新技术为教育带来了前所未有的机遇与挑战。2023积极探索构建信息化、感知化、智能化的新型智慧学

年5月，习近平总书记指出，“教育数字化是我国开辟校新生态2。

教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破1.整体规划，夯实智慧校园新基建

口。”当前，进一步实现教育数字化成为推动教育高近年来，学校整体布局，优先校园硬件环境建

质量发展、建设教育强国的新引擎。北京市海淀区第设，预留未来学校视域下的点位，相继投建了虚拟演

二实验小学敏锐地捕捉到了这一时代脉搏，积极投身播室、录播教室、教学实验室、互动教室等，为智慧

于智慧教育的探索与实践中，搭建了教育数字化转型校园建设打下坚实基础。作为北京市“双百”示范基

的核心要素框架，构建从教学维度、基础设施维度、地，学校构建了一体化、智能化的五校区同步互动课

管理维度到外延维度的基础性场域。堂教学环境，帮助教师在校园网上进行远程教学活

36中小学信息技术教育2024

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学校智慧教育

动，为推进优质资源共享提供助力。学校还在不断技教师队伍，发挥技术服务效能。学校成立信息中心，

探索新的建设方向，如借鉴外部经验，建设万兆双核下设技术中心、数据中心，以信息科技教师为主体，各

心、万兆主干、千兆交换到桌面的支持IPv4/IPv6双栈年级、部门有技术基础的教师为系统管理员，组成学

协议的校