四年级作文教案 (一).pdfVIP

第一单元

一、习作目的

1.让学生通过各种方式体验大自然的美丽景色，培养学生的信

息集、整理能力和审美能力，同时使学生树立探究意识，养成探究

习惯。

2.鼓励学生根据浏览自然景观内容写出自己的独特感受，发展

创造思维和个性化的语言。

二、教学重点

培养学生根据浏览自然景观内容写出自己的独特感受，发展创造

思维和个性化的语言

三、课前准备

假期游览大自然的景观，搜集各地的名胜图片。

四、教学时间三课时

五、教学过程

第一、二课时习作指导

一、积累定向观察集素

（一）导入谈话：同学们，你们都去过哪些地方？谁来介绍一

下？

1.生自由畅谈

2.生展示课前搜集到的各地名胜图片。

（二）揭示本次作文主题

1

1.欣赏图画：仔细欣赏自己最喜欢的名胜图片。

老师叙述：我们看的这些图画都是自己亲身去欣赏过的。它体现

了大自然的美好，展现了大自然的奇妙。我们生活在大自然中。雄奇

的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们深思；

朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。

在沉思和遐想中，我们会有所感悟，今天，我们就来学习写作大自然

的作文。

2.讨论特点，明确要求。

认真阅读习作要求，明确本次习作的特点：

a、自己命题。

b、不是侧重写画面内容，而是侧重表达自己的看法和想法，写

出自己的真实感受，写出风景美，写出对大自然的热爱。

这（是本次习作的重点和难点，老师要引导学生明白”写景文顺

序”的写法。）

二、尝试合作交流拓展思路

（一）引导学生通过图意，展开合理的想象：

1.通过对大自然景物的联想，发展学生合理的想象力。

2.进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、

看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学

生都说得有内容，写得有条理。

（二）确定观点，各抒己见。

2

1、思考：写景文应该从哪方面入手，写之前要一主要突出

哪一点奇特指出，大体按怎样的顺序写？

2、小组内交流自己的看法。3、各抒己见，大家评议。

三（）指导写法，理清顺序。

1、老师指导“写景文”的写法，引导学生理解并初步掌握顺序

的写法：

a、指导写景作文的命题方法。直（接以风景地名名命题；以中心

命题””）

b、要紧扣风景的奇特之处来写。c、内容要明确，层次要清楚。

2、学生思考，回答：

你选择哪方面的内容来谈自己的景点，按怎样的顺序写？

3、老师随机指导并提出好的建议，师生交流看法。

（四）说说自己的提纲，请其他同学评一评。

五（）写作练习教（师巡视，相机指导写作）附范文：

美丽的内蒙古大草原四年（1）班谢培卓

今年暑假我是在内蒙古渡过的，妈妈告诉我会去草原时，我很兴

奋，因为我从来都没有去过大草原，这是第一次去。

来到大草原，我第一个跳下车，吃了午饭后，我们就去驯■马，我

学着电视上一边喊“驾、驾”，一边用脚夹马，像大将军一般，向着

草原深处飞奔而去。走了一段路后，抬眼远眺，真是辽阔无边。整个

草原像是一幅画，而且那画是活的：远处隐约可以看到如蚂蚁般大小

3

的蒙古包，近看有很多黄色的小野花，草长得很茂盛，高的有一米多，

矮的有一厘米左右，到处都是绿色，给人极舒服的感觉，小草、花