第20课《美丽的小兴安岭》第一课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第20课《美丽的小兴安岭》第一课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第20课《美丽的小兴安岭》第一课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课程基本信息

1.课程名称：《美丽的小兴安岭》第一课时

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言建构与运用：通过朗读、背诵和仿写，培养学生对语言文字的感知、理解和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、比较、想象等方式，发展逻辑思维和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：让学生了解小兴安岭的自然风光和文化内涵，增强对祖国大好河山的热爱和民族自豪感。

4.学习方法与习惯：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文内容：学生需要理解《美丽的小兴安岭》这篇课文的基本内容，包括描述小兴安岭四季景色的变化。

-朗读技巧：通过正确的朗读，体会作者对大自然的赞美之情，提高学生的朗读表达能力。

-仿写练习：学习课文中描写景物的语句，尝试仿写，提升学生的语言运用能力。

2.教学难点：

-情感体验：学生需要通过阅读体会到作者对家乡的热爱和对大自然的敬畏之情，这需要引导学生深入理解课文中的情感表达。

-描写方法：理解课文中如何通过具体的景物描写来表现作者的情感，例如通过对比、拟人等修辞手法。

-背诵记忆：对于三年级学生来说，背诵课文是一种挑战，需要教师提供有效的记忆策略和方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解课文的基本内容和写作手法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作学习的能力。

3.演示法：通过图片、视频等多媒体演示，直观展示小兴安岭的四季景色，增强学生的感性认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文中的优美句子和图片，激发学生的学习兴趣。

2.朗读示范：教师示范朗读，指导学生正确发音和表达情感。

3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示小兴安岭的图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们知道小兴安岭在哪里吗？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的描写自然景色的课文，提问：“我们之前学过哪些描写大自然的课文？它们有什么特点？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《美丽的小兴安岭》这篇课文的内容，包括四季景色的变化和作者的情感表达。

-举例说明：教师选取课文中描写景物的语句，如“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”，引导学生体会作者对春天的描绘。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么作者说小兴安岭是‘绿色的海洋’？”引导学生通过讨论，思考作者运用比喻的修辞手法的原因。

3.朗读与背诵（约10分钟）

-学生朗读：教师指导学生朗读课文，注意发音、语调和停顿。

-背诵指导：教师示范背诵，并指导学生如何记忆课文中的优美句子。

4.仿写练习（约15分钟）

-学生活动：教师给出一个季节的描写，如“夏天，……”，让学生仿写一段关于该季节的景物描写。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生进行个别指导，帮助学生改进写作。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生完成对课文内容的理解和分析。

-教师指导：教师讲解练习题的答案，并对学生的回答进行点评。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予反馈。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，选择一个季节，用自己喜欢的方式描写一下。

-教师提醒：教师提醒学生注意作业的要求，并鼓励学生在家里继续阅读相关书籍，拓展知识面。

知识点梳理

1.课文内容理解

-小兴安岭的地理位置和特点

-四季景色的变化：春、夏、秋、冬

-课文中的关键词汇和句子

-作者对家乡的热爱和对大自然的赞美

2.写作手法

-描写方法：通过对比、拟人等修辞手法表现景物特点

-结构安排：总分总结构，首尾呼应

-语言表达：运用生动形象的语言描绘景物

3.朗读技巧

-正确的发音和语调

-语气的把握：根据课文内容调整

-停顿的掌握：突出重点，表达情感

4.背诵方法

-分段背诵：将课文分为几个部分，逐段背诵

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