5.1 质量守恒定律 教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx

5.1质量守恒定律教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，今天我们要一起探索化学世界的奇妙规律——质量守恒定律。这节课，我准备带大家通过一些简单的实验，亲眼见证化学反应前后物质质量的恒定性。咱们将结合课本，一步步揭开这个神秘的面纱。我会用丰富多样的教学方法，让大家在轻松愉快的氛围中学习，就像一场奇妙的化学之旅哦！??????

核心素养目标

1.实验探究能力：通过亲手进行化学反应实验，提升观察、记录、分析和解决问题的能力。

2.科学思维：学会运用质量守恒定律进行逻辑推理，培养批判性思维和科学推理能力。

3.科学态度与责任：认识到科学探究的重要性，树立严谨求实的科学态度，增强对化学学科的责任感。

4.交流合作：在小组讨论和实验中，学会与他人交流、合作，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握质量守恒定律的概念，能正确解释化学反应中质量守恒的现象。

②掌握使用质量守恒定律进行化学反应方程式配平的基本方法。

2.教学难点，①

①理解质量守恒定律在不同类型化学反应中的适用性，包括合成反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

②能够通过实验观察和数据分析，证实质量守恒定律在实际化学反应中的准确性。

②理解化学反应前后元素种类和数量不变的原因，并能够解释为何化学反应中的物质虽然变化，但质量保持不变。

③培养学生在实际操作中准确称量和记录数据的能力，确保实验结果的可靠性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子秤、量筒、试管、烧杯、滴管、玻璃棒、火柴、酒精灯、实验服、护目镜、实验报告纸。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

-信息化资源：化学反应动画软件，用于展示化学反应过程；在线实验视频，帮助学生理解实验操作。

-教学手段：实物演示实验、多媒体课件、课堂提问、小组讨论、实验报告撰写。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们在烹饪时，无论加多少水，最终做出来的食物重量总是不变的？今天，我们就来揭开这个谜团，探索化学反应中的“质量守恒定律”。

-回顾旧知：记得我们之前学过，物质在化学反应中会发生变化，但有些东西似乎是不变的。那么，今天我们就来具体看看，这个“不变”的东西到底是什么。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解质量守恒定律的定义、原理以及它在化学反应中的应用。我们会一起探讨，为什么化学反应中物质的质量会保持不变。

-举例说明：我会通过一些简单的化学反应例子，比如氢气和氧气反应生成水，来展示质量守恒定律在实际中的应用。

-互动探究：接下来，我会提出几个问题，让学生们思考并讨论。比如，为什么我们可以通过质量守恒定律来预测化学反应的结果？然后，我会引导学生进行小组讨论，分享各自的见解。

3.实验操作（约20分钟）

-学生活动：现在，让我们亲自进行一些简单的实验，来验证质量守恒定律。我会分配实验小组，每个小组负责一个实验，并指导他们如何操作。

-教师指导：在实验过程中，我会巡视各个小组，确保他们按照正确的方法进行实验，并及时解答他们的疑问。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：完成实验后，每个小组需要记录实验数据，包括反应前后物质的质量。我会引导学生如何分析这些数据，并得出结论。

-教师指导：我会帮助学生理解如何从实验数据中得出质量守恒的结论，并强调实验过程中可能出现的误差和如何减小误差。

5.知识应用（约10分钟）

-学生活动：现在，让我们来一个小测验，看看大家是否真正掌握了质量守恒定律。我会出一些选择题和填空题，让学生现场作答。

-教师指导：我会根据学生的回答情况，及时纠正错误，并强调正确的解题思路。

6.总结与反思（约5分钟）

-讲解总结：在这节课的尾声，我会总结今天所学的内容，强调质量守恒定律的重要性，并鼓励学生在今后的学习中继续探索化学的奥秘。

-学生反思：最后，我会让学生们反思一下，通过今天的课程，他们学到了什么，对质量守恒定律有了哪些新的认识。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的实验操作技能、数据分析能力和科学探究精神，同时通过互动和讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《化学反应中的质量守恒定律》科普文章，介绍质量守恒定律的历史背景、科学原理以及它在现代化学研究中的应用。

-《化学实验技巧与安全知识》手册，强调实验操作中质量守恒定律的应用，并提供实验安全的基本指导。

-《化学教育》期刊中关于质量守恒定律