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3.主动拒绝烟酒与毒品（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治五年级上册的“主动拒绝烟酒与毒品”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习过健康生活的重要性，以及如何拒绝不良诱惑。本节课将在此基础上，引导学生深入理解烟酒与毒品对身心健康的危害，培养他们主动拒绝烟酒与毒品的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德品质和社会责任感，通过学习主动拒绝烟酒与毒品的知识，提升他们的法治意识、自我保护能力和正确判断力。学生将学会分辨不良诱惑，增强抵制能力，形成健康的生活态度，为构建和谐校园和社会贡献力量。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解烟酒与毒品对身心健康和学习的危害性，认识到拒绝烟酒与毒品的重要性。

②培养学生识别和抵制烟酒与毒品诱惑的能力，学会运用法律和道德规范来保护自己。

2.教学难点，

①引导学生深入探讨烟酒与毒品成瘾的生理和心理机制，帮助他们理解成瘾的复杂性。

②帮助学生建立正确的价值观，使他们在面对诱惑时能够坚定立场，不盲目从众。

③教师需要巧妙设计教学活动，激发学生的学习兴趣，确保他们在轻松愉快的氛围中掌握拒绝烟酒与毒品的知识和技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括部编版道德与法治五年级上册的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示烟酒与毒品危害的图片、拒绝诱惑的案例视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行互动交流，以及准备实验操作台，用于进行相关的小组实验活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生亲切地打招呼：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——主动拒绝烟酒与毒品。你们知道为什么这个主题对我们来说这么重要吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课导入

1.老师展示教材中关于烟酒与毒品危害的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？这些图片告诉我们什么？”

2.学生们积极发言，老师总结道：“是的，这些图片展示了烟酒与毒品对人体的危害，包括身体健康、心理素质和学习成绩等方面。”

三、自主学习

1.老师分发教材，引导学生自主阅读课文，了解主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.学生阅读课文，思考以下问题：

-烟酒与毒品对人体有哪些危害？

-如何拒绝烟酒与毒品的诱惑？

-我们应该如何保护自己，避免受到烟酒与毒品的侵害？

四、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

-你认为烟酒与毒品对我们的生活有哪些危害？

-你身边有没有人受到烟酒与毒品的影响？请举例说明。

-我们应该如何帮助身边的人远离烟酒与毒品？

2.学生分组讨论，老师巡视指导，确保每个学生都能积极参与。

五、课堂展示

1.各小组派代表上台分享讨论成果，其他学生认真倾听。

2.老师点评各小组的展示，并给予鼓励和指导。

六、案例分析

1.老师展示一个与烟酒与毒品相关的真实案例，引导学生分析案例中的人物行为及其原因。

2.学生分组讨论，思考以下问题：

-案例中的人物为什么会走上吸烟、饮酒或吸毒的道路？

-我们应该如何避免类似的错误？

-我们应该如何帮助那些已经受到烟酒与毒品侵害的人？

七、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，强调主动拒绝烟酒与毒品的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予点评和指导。

八、课后作业

1.老师布置以下作业：

-撰写一篇关于主动拒绝烟酒与毒品的作文。

-设计一个宣传海报，呼吁身边的人远离烟酒与毒品。

2.学生认真完成作业，老师进行批改和反馈。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年健康教育手册》：这本书详细介绍了青少年时期常见的健康问题，包括烟酒与毒品的影响，以及如何预防和应对这些问题。

-《法治教育读本》：书中包含了与法律相关的案例，帮助学生了解法律在保护未成年人免受烟酒与毒品侵害中的作用。

-《心理健康教育指南》：这本书从心理学的角度出发，分析了青少年在面对烟酒与毒品诱惑时的心理状态，以及如何进行心理调适。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解烟酒与毒品对个人和社会的危害。

-学生可以调查自己所在社区或学校中烟酒与毒品的使用情况，分析其成因和影响。

-学生可以参与或组织相关主题的宣传活动，如制作宣传海报、开展讲座或举办知识竞赛，