1.2比较种子发芽实验 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版.docx

1.2比较种子发芽实验教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

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课程基本信息

1.课程名称：1.2比较种子发芽实验

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和实践操作能力。学生将通过比较不同种子发芽实验，学会提出假设、设计实验、观察记录和数据分析，提升科学思维和问题解决能力。同时，通过合作学习，增强团队协作和沟通能力，培养对科学研究的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解种子发芽的条件，包括水分、温度、空气等；

②能够设计合理的实验方案，包括选择实验材料、设置对照组和实验组；

③学会观察和记录实验现象，如种子发芽的时间、发芽率等；

④能够对实验结果进行初步分析，得出结论。

2.教学难点，

①理解变量控制的重要性，能够识别和排除实验中的干扰因素；

②学会使用科学术语描述实验过程和结果；

③发展学生的逻辑思维和批判性思维能力，能够对实验设计提出改进意见；

④培养学生的实验操作技能，确保实验的准确性和安全性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，讲解种子发芽的基本原理和实验步骤，帮助学生建立初步的概念。

2.实验法：引导学生亲自参与实验，通过实际操作加深对发芽条件的理解。

3.讨论法：在实验前后组织学生讨论，鼓励学生提出问题、分享观察和提出假设。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤、预期结果和注意事项，提高教学直观性。

2.观察记录表：提供标准化的观察记录表，帮助学生系统地记录实验数据。

3.网络资源：引入相关科学网站和视频，拓宽学生视野，激发学习兴趣。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于种子发芽过程的动画视频，引导学生观察种子从播种到发芽的全过程。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“种子发芽需要哪些条件？你们认为哪些因素对种子发芽有影响？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

讲授新课（15分钟）

1.讲解种子发芽的基本原理：水分、温度、空气等条件对种子发芽的影响。

2.实验步骤讲解：介绍实验材料、实验步骤、对照组和实验组设置。

3.变量控制：强调变量控制的重要性，引导学生识别和排除实验中的干扰因素。

巩固练习（10分钟）

1.实验操作：学生分组进行实验，教师巡视指导，确保实验操作规范。

2.观察记录：学生记录实验现象，包括发芽时间、发芽率等。

3.数据分析：引导学生对实验数据进行初步分析，得出结论。

课堂提问（5分钟）

1.提问学生：实验过程中遇到的问题及解决方法。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师总结并给出建议。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考实验结果与预期是否一致，分析原因。

2.学生讨论：小组讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。

3.教师总结：针对学生讨论的结果，进行总结和点评。

创新教学环节（5分钟）

1.创设问题情境：提出一个与种子发芽相关的实际问题，如“如何提高种子发芽率？”

2.学生分组讨论：学生分组讨论，提出解决方案。

3.分享交流：各小组分享讨论结果，教师点评并总结。

课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容：种子发芽的条件、实验步骤、变量控制等。

2.强调重点：重点强调变量控制的重要性，以及如何提高实验结果的准确性。

3.布置作业：布置课后作业，要求学生完成实验报告，总结实验过程和结果。

教学过程用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-种子生长周期图解：提供不同种类的种子生长周期图解，帮助学生了解不同种子从播种到成熟的全过程。

-种子发芽条件实验视频：收集一些种子发芽条件的实验视频，如不同温度、湿度、光照条件对种子发芽的影响，让学生通过视频学习实验方法。

-植物生长环境知识：介绍植物生长所需的基本环境条件，如土壤、水分、空气、光照等，以及这些条件如何影响植物的生长和发育。

-植物种子分类资料：提供植物种子的分类资料，包括种子的大小、形状、颜色等特征，帮助学生了解种子的多样性。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家庭环境中进行简单的种子发芽实验，观察不同条件下种子的发芽情况，并记录实验结果。

-校园植物观察：组织学生参观校园内的植物，观察不同植物的生长状态，了解植物的生长周期和环境适应性。

-种子收集与分类：指导学生收集不同种类的种子，进行分类和观察，了解种子的特征和用途。

-植物生长日记：引导学生记录植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段，培养学生的观察和记录能力。

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