2《 周末巧安排》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docx

2《周末巧安排》（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册《周末巧安排》章节。主要内容包括：1.认识周末的时间安排；2.学会合理规划周末活动；3.培养良好的时间观念。通过学习，学生能够了解周末的时间特点，学会合理安排周末生活，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生的时间管理意识，让学生认识到合理安排时间的重要性。

2.提升学生的规划能力，学会根据自己的兴趣和需求，制定合理的周末活动计划。

3.增强学生的自主学习和自我管理能力，培养良好的生活习惯。

4.培养学生积极面对生活的态度，提高生活满意度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对时间的基本概念有一定了解，能够区分一天中的不同时间段，但他们对时间管理的方法和技巧可能还比较陌生。学生可能已经学习了简单的日程安排，但对于如何根据个人需求调整和优化时间安排的认识有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的兴趣点通常与游戏、户外活动和个人喜好相关。他们的学习能力强，接受新事物快，但注意力容易分散。学习风格上，他们可能更倾向于直观的学习方式，如通过图画、故事和实践活动来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解时间管理的重要性时可能会感到困惑，因为他们可能还没有完全意识到时间对于个人成长和学业发展的重要性。此外，学生可能面临如何平衡学习和休闲活动、如何坚持执行计划等实际操作上的困难。由于二年级学生的自律性相对较弱，他们可能需要教师和家长的帮助来建立和维持良好的时间管理习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物钟表、计时器。

2.课程平台：学校教学平台或班级微信群，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：在线时间管理相关的教育视频、互动游戏、电子故事书。

4.教学手段：图片、故事、角色扮演、小组讨论、实际操作（如制作时间表）。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们喜欢周末吗？周末都做些什么？”来引发学生的兴趣，让学生思考周末活动与时间安排的关系。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习的内容，如“我们学过了哪些时间？”帮助学生复习时间的基本概念。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解周末巧安排的意义，包括如何合理规划周末时间、如何平衡学习和娱乐等。

2.举例说明：教师通过展示一些学生周末时间安排的例子，让学生直观地看到合理规划周末时间的效果。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的周末时间安排，并探讨如何改进。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师分发周末时间规划表，让学生根据自己周末的实际情况进行填写，包括学习、娱乐、休息等。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的时间规划表进行点评，指导学生如何优化时间安排。

四、实践操作（约15分钟）

1.学生活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟一个周末的时间安排，让学生在实际操作中体验时间管理。

2.教师指导：教师对学生的角色扮演进行点评，强调时间管理的重要性。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调周末巧安排的重要性。

2.学生反思：教师引导学生反思自己的时间管理情况，提出改进措施。

六、作业布置（约5分钟）

1.教师布置：教师布置周末时间规划作业，要求学生回家后与家长一起制定下个周末的时间安排。

2.教师强调：教师强调作业的重要性，提醒学生要认真完成。

七、课后延伸（约5分钟）

1.教师建议：教师建议学生将时间规划表贴在床头或书桌上，以便随时查看和调整。

2.家长配合：教师提醒家长关注孩子的周末时间安排，给予必要的支持和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-时间管理故事集：收集一些关于时间管理的故事，如《小猪佩奇的时间管理》等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间管理的重要性。

-时间管理小游戏：设计一些时间管理的小游戏，如“时间胶囊”、“24小时挑战”等，让学生在游戏中体验时间管理。

-时间管理图表模板：提供一些时间管理图表的模板，如时间轴、时间规划表等，帮助学生更好地规划和管理自己的时间。

-传统文化中的时间观念：介绍中国传统文化中关于时间观念的内容，如古代的“时辰”概念，让学生了解时间观念的历史演变。

2.拓展建议：

-家庭时间管理：建议家长与孩子一起制定家庭时间表，共同参与家庭事务，培养学生的家庭责任感。

-校园时间管理：鼓励学生在学校内也进行时间管理，如制定学习计划、参与课外活动等，提高校园生活的效率。

-社会