3.5 去括号 教学设计 2023-2024学年鲁教版（五四制）数学六年级上册.docx

3.5去括号教学设计2023-2024学年鲁教版（五四制）数学六年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索数学的奇妙世界，开启“去括号”的数学之旅！这节课，我们将在鲁教版六年级上册数学课本中，跟随小数点、加减号和括号展开一场有趣的数学冒险。准备好了吗？让我们一起走进数学的海洋，感受数学的乐趣吧！????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解括号在数学表达式中的作用，掌握去括号的规则，包括括号前是加号和减号时的不同处理方法。

②能够熟练运用去括号法则，正确计算出表达式的结果，提高计算速度和准确性。

2.教学难点，

①在处理含有多个括号的复杂表达式时，学生容易混淆去括号的顺序和规则，需要引导学生逐步分析，培养逻辑思维能力。

②对于一些特殊类型的括号，如分数中的括号，学生可能难以理解去括号的方法，需要通过具体例子和练习来帮助学生突破这一难点。

③在去括号的过程中，学生需要灵活运用数学运算律，如分配律，这要求学生具备较强的运算能力和对运算律的深刻理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版六年级上册数学教材，以便于跟随课本内容学习去括号的相关知识。

2.辅助材料：准备与去括号相关的图片、图表和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解去括号的步骤和规则。

3.教学工具：准备计算器或黑板，以便于展示去括号的过程和结果。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生互动交流，同时准备实验操作台，用于进行去括号的实际操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道在数学的世界里，括号就像一个小小的魔法师，它可以让数字和符号变得更有趣。今天，我们就来揭开括号的神秘面纱，看看去括号的魔法是如何施展的。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的加减法和乘除法吗？今天我们要用这些知识来帮助括号去魔法，去括号的过程就像是一场数学冒险，你们准备好了吗？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会给大家详细讲解去括号的规则。当括号前是加号时，括号内的符号保持不变；当括号前是减号时，括号内的符号要变号。我会用幻灯片展示这个过程，让大家看得更清楚。

-举例说明：接下来，我会通过几个简单的例子来展示去括号的具体步骤。比如，5+(3+2)和7-(4-1)，我会一步一步地讲解如何去掉括号，并计算出结果。

-互动探究：现在，请同学们拿出自己的小手，和我一起完成几个去括号的练习。我会随机提问，看看大家是否真的掌握了去括的技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，我会分发一些去括号的练习题，让同学们自己动手做。这些题目难度逐渐增加，从基础的单一括号到含有多个括号的复杂表达式。

-教师指导：在同学们练习的过程中，我会巡视教室，观察大家是否能够正确应用去括号的规则。如果有同学遇到困难，我会及时给予个别指导，帮助他们理解并解决问题。

4.拓展应用（约10分钟）

-我会提出一些实际问题，让学生将去括号的知识应用到实际情境中。比如，计算购物时的折扣，或者解决一些简单的数学谜题。

-学生展示：完成练习后，我会邀请几位同学上来展示他们的答案，并讲解他们的解题思路。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：在这节课中，我们学习了去括号的规则，并通过练习提高了计算能力。去括号就像是数学中的一个小挑战，希望大家能够享受这个过程。

-反思：请同学们思考一下，去括号的过程有什么需要注意的地方？我们如何才能更快、更准确地完成去括号的计算？

6.课后作业（约5分钟）

-为了巩固今天的学习内容，我给大家布置了以下作业：完成课本后的练习题，并尝试自己设计一些去括号的题目，与同学们分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-在去括号的基础上，我们可以引入因式分解的概念。因式分解是去括号的高级形式，它可以帮助我们更深入地理解多项式的结构。我们可以通过展示一些因式分解的例子，让学生看到去括号和因式分解之间的联系。

-探索括号在不同数学问题中的应用，如代数方程、不等式等。通过这些例子，学生可以学习到括号在不同数学领域中的作用，以及去括号在解决这些问题时的意义。

-研究括号在几何学中的应用，例如在计算图形面积和体积时，括号的使用如何影响计算过程。

2.拓展建议：

-学生可以通过在线数学平台或图书馆的资源，查找关于因式分解的资料，了解其基本概念和应用。

-建议学生尝试解决一些涉及括号的数学竞赛题目，这些题目通常更具有挑战性，有助于提高学生的逻辑思维和问题解决能力。

-鼓励学生参与小组讨论，共同探讨括号在几何学中的应用，通过合作学习，加深对知识点的理解。

-学生可以尝试自己设计一些去括号的练习题，这