Unit 4 Time to celebrate developing ideas 教学设计 2024-2025学年外研版七年级英语上册.docx

Unit4Timetocelebratedevelopingideas教学设计2024-2025学年外研版七年级英语上册

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设计意图

本节课以“Unit4Timetocelebratedevelopingideas”为主题，旨在通过外研版七年级英语上册课本中的相关内容，帮助学生掌握描述节日和庆祝活动的英语表达方式，提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神和创新思维。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习节日庆祝活动相关词汇和句型，提升学生的英语口语和书面表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的节日文化，增强对多元文化的理解和尊重。

3.学习能力：培养学生通过合作探究、自主学习等方式获取知识的能力，提高学习效率。

4.态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，树立积极向上的学习态度，培养良好的团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经接触过基础的英语学习，对英语字母、音标、简单的日常用语和问候有一定的了解。但在本单元之前，他们对节日庆祝活动的英语表达可能了解不多，对相关词汇和句型的掌握程度有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与节日庆祝活动相关的文化内容。他们在学习上表现出较强的动手实践能力和模仿能力，适合通过互动和参与式学习来提高英语水平。学习风格上，部分学生可能更偏好视觉和听觉学习，而另一部分学生可能更倾向于口语和写作练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能遇到的困难包括：节日词汇的记忆和运用、英语语法结构的理解以及如何将所学内容与实际情境相结合。此外，文化差异的理解和表达可能也是挑战之一，学生需要克服对异国文化的陌生感和表达上的不自信。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有外研版七年级英语上册教材，以及相关的学习辅助资料。

2.辅助材料：准备与节日庆祝活动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于书写教学内容。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-教师通过展示不同国家的节日图片或视频，引导学生谈论自己最喜欢的节日。

-提问：“Doyouknowanyfamousfestivalsaroundtheworld?Whatsyourfavoritefestivalandwhy?”

2.回顾旧知：

-回顾学生已学的关于时间表达和常用节日的英语词汇。

-进行简单的问答游戏，巩固学生已有的知识。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解Unit4Timetocelebratedevelopingideas中的节日庆祝活动相关词汇和句型。

-例如：Christmas,NewYearsDay,SpringFestival,Thanksgiving,etc.

2.举例说明：

-通过具体例子展示如何使用这些词汇和句型描述节日活动。

-例如：“WecelebratetheSpringFestivalwithabigfamilydinnerandexchangegifts.”

3.互动探究：

-分组讨论，让学生根据提供的图片或情境，用英语描述节日庆祝活动。

-安排学生角色扮演，模拟真实的节日场景，如家庭聚会、学校庆典等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-学生根据教师提供的节日主题，编写短文或对话，描述节日庆祝活动。

-进行小组合作，设计一个简短的节日庆祝节目，包括歌曲、舞蹈、朗诵等。

2.教师指导：

-在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

-鼓励学生发挥创意，用英语表达自己的想法和感受。

四、拓展活动（约10分钟）

1.学生展示：

-小组展示他们设计的节日庆祝节目，其他小组和教师进行评价。

2.教师总结：

-对学生的表现进行点评，强调本节课的重点和难点。

-提出进一步的学习建议，如阅读相关书籍、观看英语节日节目等。

五、总结与作业（约5分钟）

1.总结：

-回顾本节课学习的节日庆祝活动相关词汇和句型。

-强调文化差异和跨文化交际的重要性。

2.作业：

-让学生回家后，与家人分享自己最喜欢的节日，并用英语描述庆祝活动。

-预习下一节课的内容，准备相关问题的讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-有关节日的英语歌曲，如《WeW