9.1 美国——农业 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx

9.1美国——农业教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.1美国——农业教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：美国农业的特点、主要农作物和农业生产方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：结合七年级地理下学期人教版教材，复习世界主要国家的农业特点，了解不同地区的农业生产方式。通过本节课的学习，使学生掌握美国农业的基本情况，为后续学习世界地理知识打下基础。

核心素养目标分析

培养学生地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过学习美国农业，学生能够理解农业生产与自然环境的关系，提高对全球农业发展问题的关注；培养综合思维能力，分析美国农业的地理分布和特点；增强区域认知，了解不同国家农业的多样性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已初步了解世界主要国家的地理位置、气候类型和主要农作物。他们具备一定的地理知识储备，能够识别地图上的国家位置，并对不同气候类型下的农业生产有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界地理充满好奇，对未知的国家和地区抱有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察地图、图片和文字资料来获取信息。在学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉获取知识，喜欢参与互动式学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对地理概念理解不够深入，难以将地理知识与实际生活联系起来。此外，对于美国农业的特点和分布，学生可能存在理解困难，需要教师引导他们通过比较和归纳的方法来掌握。在学习过程中，学生可能对某些复杂的生产方式和技术感到陌生，需要教师通过简化和实例讲解来帮助他们理解。

教学资源

-地理教学挂图：世界地图、美国地图、气候分布图

-多媒体课件：包含美国农业相关图片、视频资料、图表

-地理信息系统（GIS）软件：用于展示地理信息数据和分析

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：美国农业相关的在线文章、纪录片片段

-教学手段：实物模型、教具（如农作物模型、农田模型）

-教学互动工具：平板电脑或智能手机，用于课堂互动和小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕美国农业特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“美国农业的地理分布与气候有何关系？”“美国是如何利用科技提高农业生产效率的？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解美国农业的基本概念和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解美国农业，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示美国农业景观图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解美国主要农作物的种植区域、农业机械化和科技应用等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析美国农业的成功因素。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，提出自己的见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美国农业的特点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解美国农业的知识点，掌握农业生产的地理分布和科技应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于美国农业的比较研究作业，如“比较中国和美国农业的异同”。

提供拓展资源：推荐与农业科技相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过研究对比，加深对美国农业的理解。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行深入的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的美国农业知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点