七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣教学实录 新人教版.docx

七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣教学实录新人教版

授课内容

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教材分析

本节课选自新人教版七年级历史上册第二单元“夏商周时期：早期国家与社会变革”的第8课“百家争鸣”。本课旨在让学生了解春秋战国时期思想文化领域的繁荣景象，认识百家争鸣的历史意义，培养学生的辩证思维能力和历史观。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.提升历史解释能力，通过分析百家争鸣的历史背景和主要学派，理解思想自由与文化交流的重要性。

2.增强批判性思维，学会从不同角度审视古代思想家的观点，形成多元的思考方式。

3.培养文化传承意识，认识到中国古代哲学的智慧，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-春秋战国时期百家争鸣的背景和原因。

-主要学派及其代表人物、核心观点。

-百家争鸣的历史意义及其对中国传统文化的影响。

2.教学难点：

-理解不同学派之间的异同，如儒家、道家、法家等。

-分析古代思想家的观点，如孔子的仁、孟子的义、老子的道等。

-掌握百家争鸣对中国传统文化发展的影响，如儒家思想对后世的影响等。

-培养学生从不同角度审视历史问题的能力，如如何客观评价不同学派等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有新人教版七年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与百家争鸣相关的图片、图表、历史人物画像等，以及介绍各学派思想的视频资料。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供讨论空间；准备书桌和椅子，确保学生舒适地参与课堂活动。

教学过程

一、导入新课

（1）教师以提问的方式引入新课：“同学们，我们已经学习了夏商周时期的历史，今天我们要一起探索一个更加丰富多彩的时代——春秋战国时期。你们知道这个时期有什么特别的地方吗？”

（2）学生积极回答，教师总结：“是的，春秋战国时期是一个思想大解放、文化大繁荣的时期，其中最引人注目的是‘百家争鸣’。接下来，我们将一起走进这一历史时期，感受那个时代的思想火花。”

二、自主学习

（1）教师分发教材，要求学生阅读课文，并完成以下任务：

a.列举出春秋战国时期的主要学派及其代表人物。

b.简述每个学派的核心观点。

c.思考百家争鸣的历史意义。

（2）学生阅读课文，教师巡视指导，解答学生疑问。

三、合作探究

（1）教师组织学生进行小组讨论，要求：

a.每组选择一个学派进行深入研究。

b.分析该学派的核心观点及其产生的原因。

c.讨论该学派对后世的影响。

（2）学生分组讨论，教师巡视指导，关注学生讨论情况。

四、展示交流

（1）每组选派代表进行展示，内容包括：

a.学派简介：介绍学派名称、代表人物及核心观点。

b.学派影响：分析学派对后世的影响，如儒家思想对政治、文化等方面的影响。

c.学生提问：其他组同学针对展示内容提出问题，展示组进行解答。

（2）学生展示，教师点评，引导学生深入思考。

五、课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结：

a.春秋战国时期百家争鸣的背景和原因。

b.主要学派及其代表人物、核心观点。

c.百家争鸣的历史意义及其对中国传统文化的影响。

（2）学生复述，教师点评，强化学生对本节课知识的掌握。

六、课后作业

（1）教师布置以下作业：

a.撰写一篇关于百家争鸣的短文，内容包括学派简介、核心观点及影响。

b.搜集关于百家争鸣的相关资料，如历史文献、图片、视频等，并整理成一份资料夹。

（2）学生完成作业，教师检查并给予指导。

七、板书设计

（1）标题：百家争鸣

（2）内容：

a.背景：社会大变革、思想大解放

b.学派：儒家、道家、法家、墨家等

c.核心观点：仁、义、礼、法、道、兼爱等

d.影响及意义：推动思想文化发展，形成独特的中国文化

教学资源拓展

1.拓展资源：

-春秋战国时期的历史地图，展示各国的疆域变化和地理位置。

-各个学派的思想著作摘录，如《论语》、《道德经》、《韩非子》等。

-百家争鸣时期的重要事件和人物传记，如孔子周游列国、墨子兼爱非攻等。

-有关战国时期青铜器的图片和介绍，反映当时的社会生活和文化艺术。

-春秋战国时期的音乐、舞蹈和雕塑作品，了解当时的文化艺术风貌。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《春秋》、《战国策》等历史文献，深入了解当时的历史背景。

-通过观看历史纪录片，如《百家讲坛》中的相关节目，加深对各家思想的理解。

-组织学生进行角色扮演，模拟古代思想家辩论的场景，体验思想的碰撞。

-设计一个小型的“百家争鸣”主题展览，展示学生的研究成果和作品。

-鼓励学生参观博物馆或历史遗址，实地感受古