3.2.1醇 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docxVIP

3.2.1醇教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“醇”为主题，结合人教版选择性必修3高二下学期化学课程内容，设计了一系列实验和讨论活动，旨在引导学生通过观察、实验、分析等方法，深入了解醇的结构、性质和用途。课程设计注重理论与实践相结合，旨在培养学生的化学实验技能和科学思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究醇的性质。

2.增强学生的实验操作技能，学会使用化学仪器进行醇的分离和提纯。

3.培养学生的化学思维方式，理解醇的官能团对性质的影响。

4.提升学生的信息获取和评价能力，分析醇在生活中的应用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①醇的结构特点和官能团，理解其化学性质；

②醇的命名规则和同分异构现象，掌握醇的分类方法；

③醇的物理性质和化学性质的实验验证，如醇的沸点、酸碱性等。

2.教学难点，

①醇与水的相互作用，理解醇在水中的溶解性；

②醇的化学反应机理，特别是醇的取代反应和氧化反应；

③醇在不同条件下的反应产物预测，如醇的催化氧化、醇的脱水反应等；

④醇在有机合成中的应用，理解醇在有机合成中的选择性和产率。

教学资源

软硬件资源：实验室仪器（试管、酒精灯、烧杯、蒸馏装置、分液漏斗等），计算机、投影仪、实物显微镜。

课程平台：学校化学实验室管理系统、在线化学教学平台。

信息化资源：醇的结构模型、醇的物理性质和化学性质的数据表格、醇的合成路线图。

教学手段：多媒体课件、实验操作视频、互动式教学软件。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的醇类物质，如酒精、甘油等，引导学生思考这些物质在日常生活中的应用。

2.提出问题：醇类物质有哪些性质？它们是如何与其他有机物发生反应的？

3.学生讨论：分组讨论，分享对醇类物质的认识和疑问。

4.教师总结：引出醇的结构特点和官能团，激发学生对醇的学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.醇的结构特点和官能团（5分钟）

-讲解醇的结构式，强调羟基（-OH）是醇的官能团。

-通过模型展示，让学生直观理解醇的结构特点。

2.醇的物理性质（5分钟）

-讲解醇的沸点、溶解性等物理性质，并与其他有机物进行比较。

-通过实验演示，让学生观察醇的物理性质。

3.醇的化学性质（10分钟）

-讲解醇的取代反应和氧化反应，强调醇的官能团对反应的影响。

-通过实验演示，让学生观察醇的化学性质。

4.醇的命名规则和同分异构现象（5分钟）

-讲解醇的命名规则，包括醇的碳链命名和官能团命名。

-通过实例，让学生理解醇的同分异构现象。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生练习：完成课本上的练习题，巩固对醇的性质和反应的理解。

2.教师讲解：针对学生的练习情况，讲解解题思路和方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：醇的取代反应和氧化反应中，羟基（-OH）的作用是什么？

2.学生回答：学生分组讨论，回答教师提问，教师总结并点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.实验操作：学生分组进行醇的实验操作，教师巡回指导。

2.观察与讨论：学生观察实验现象，讨论实验结果。

3.教师点评：教师对学生的实验操作和讨论进行点评，指出不足之处。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解醇在有机合成中的应用，如醇的催化氧化、醇的脱水反应等。

2.学生讨论：分组讨论醇在有机合成中的应用，分享自己的观点。

七、总结与作业（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调醇的结构特点和官能团。

2.布置作业：完成课本上的课后习题，巩固所学知识。

教学用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述醇的结构特点和官能团，理解羟基（-OH）对醇性质的影响。

-学生掌握了醇的命名规则，能够正确命名常见的醇类化合物。

-学生了解了醇的物理性质，如沸点、溶解性等，并能够解释这些性质的原因。

-学生熟悉了醇的化学性质，包括取代反应和氧化反应，能够预测醇在不同条件下的反应产物。

2.实验操作技能：

-学生能够熟练使用实验室仪器，如试管、酒精灯、烧杯等，进行醇的实验操作。

-学生能够根据实验步骤进行醇的分离和提纯，掌握实验的基本操作流程。

-学生能够观察并记录实验现象，分析实验结果，提高实验观察和分析能力。

3.科学探究能力：

-学生通过实验探究，培养了提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的科学探究能力。

-学生学会了如何通过实验验证理论知识，提高了实验设计能力和实验操作技能。

4.信息获取与评价能力：

-学生能够通过课本、