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7《手工作品秀》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《手工作品秀》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生观察力、创造力和动手实践能力，提升审美情趣和动手操作技能。通过欣赏和制作手工作品，增强学生的环保意识和社会责任感，激发学生对传统文化的兴趣，促进学生的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握手工作品的制作方法，包括选材、设计、制作和装饰等步骤。

-理解并运用简单的几何图形和色彩搭配原则，创作出具有创意和美观的手工作品。

-学会使用剪刀、胶水等工具，培养精细的操作技能。

2.教学难点：

-难点一：设计创意。学生在设计手工作品时，可能面临如何将创意转化为具体形象的难题。教师应引导学生观察生活，激发想象力，通过小组讨论和示范创作，帮助学生突破这一难点。

-难点二：工具使用。对于一年级学生来说，正确使用剪刀、胶水等工具可能存在安全隐患和操作难度。教师需要详细讲解工具的正确使用方法，并通过示范和个别辅导，确保学生能够安全、准确地使用工具。

-难点三：作品完成度。学生在制作过程中可能会遇到材料不足、制作过程复杂等问题，导致作品完成度不高。教师应指导学生合理规划制作步骤，提供必要的帮助，确保每个学生都能完成自己的手工作品。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《手工作品秀》教材，包含制作步骤和创意案例。

2.辅助材料：准备手工作品相关的图片、设计图样和色彩搭配的示例，用于启发学生创意。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩色纸张、木棒等基础材料，以及安全剪刀和学生护具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的工作台和桌面空间，便于学生操作和展示作品。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组精美的手工作品图片，引导学生观察并讨论这些作品的创意和制作材料。

-提出问题：引导学生思考手工作品如何融入日常生活，以及它们在环保和创意表达方面的作用。

-激发兴趣：提出问题“你们能想出什么有趣的手工作品呢？”鼓励学生分享自己的创意。

二、讲授新课（15分钟）

-重点讲解：介绍手工作品的制作步骤，包括选材、设计、制作和装饰等。

-举例说明：通过展示具体的手工作品案例，解释如何运用几何图形和色彩搭配原则。

-工具使用：演示剪刀、胶水等工具的正确使用方法，强调安全操作的重要性。

三、师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何将创意转化为具体的手工作品设计。

-角色扮演：每组选择一位学生扮演设计师，描述自己的设计理念和制作过程。

-反馈与评价：其他小组成员对设计进行评价，教师给予指导和反馈。

四、巩固练习（15分钟）

-实践操作：学生根据所学知识，开始制作自己的手工作品。

-分步指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-作品展示：鼓励学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

五、课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提问，检查学生对课程内容的理解和掌握程度。

-学生回答：学生回答问题，教师给予点评和纠正。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结回顾：回顾本节课的重点内容，强调手工作品的重要性。

-拓展延伸：鼓励学生在日常生活中寻找可以用于手工作品的材料，培养环保意识。

教学过程详细时间安排：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.师生互动环节：10分钟

4.巩固练习：15分钟

5.课堂提问：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保手工作品制作材料：介绍如何使用废旧物品进行手工作品制作，如使用塑料瓶、纸箱、废旧布料等。

-传统手工艺介绍：收集关于剪纸、编织、泥塑等传统手工艺的知识，让学生了解传统工艺的魅力。

-手工作品设计灵感：分享国内外知名的手工作品设计，激发学生的创意思维。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里收集废旧物品，尝试制作一个小型的手工作品，如动物造型的笔筒或装饰品。

-社区活动：组织学生参与社区的手工艺制作活动，如参加环保手工作品展览，与其他社区成员分享自己的作品。

-家庭阅读：推荐与手工艺相关的书籍，如《手工艺之美》、《中国传统手工艺》等，让学生在家中拓展相关知识。

-在校课程：结合美术、劳动与技术等课程，让学生在课堂中学习更多的手工艺技巧和知识。

-创意挑战：定期举办手工作品创意挑战，鼓励学生发挥创意，设计出新颖独特的作品。

-环保教育：结合环