八年级物理上册 第二章 物质世界的尺度、质量和密度 二、物体的质量及其测量教学设计 （新版）北师大版.docxVIP

八年级物理上册第二章物质世界的尺度、质量和密度二、物体的质量及其测量教学设计（新版）北师大版

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设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又神奇的话题——物体的质量及其测量。想象一下，我们身边的每一件物品，从一张纸到一辆汽车，它们都有自己的“体重”。这节课，咱们就要揭开质量的神秘面纱，一起学习如何准确测量它。我会用生活中常见的例子来解释物理概念，让大家在轻松愉快的氛围中掌握知识。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的物理之旅吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们不仅要掌握质量的概念和测量方法，更重要的是培养你们的科学探究能力、数据分析和逻辑推理能力。你们将学会如何运用物理知识解释生活中的现象，培养严谨的科学态度和持续的好奇心。同时，通过实验操作，提高你们的动手实践能力和团队协作精神，让物理学习不仅仅停留在理论层面，而是成为你们探究世界奥秘的有力工具。

教学难点与重点

1.教学重点，①理解质量的物理意义，明确质量是物体所含物质的量，而不是物体的轻重；②掌握质量测量的基本原理和工具，了解天平和电子秤等测量工具的使用方法，能够正确进行质量的测量。

2.教学难点，①区分质量与重量：质量是物体的固有属性，不随位置变化，而重量是物体所受重力的大小，与位置有关；②理解测量误差和精度：学生需要理解测量过程中的误差来源，学会减小误差的方法，以及如何评估测量结果的精度；③进行实验操作时，如何正确放置和调整天平，确保测量数据的准确性，这对于初学者来说是一个挑战。

教学资源

-软硬件资源：物理实验台、天平、电子秤、砝码、刻度尺、量筒、水、各种不同质量的物体（如书本、苹果、石头等）。

-课程平台：多媒体教学课件、教学视频、在线实验平台。

-信息化资源：物理教学软件、在线学习平台、教育资源网站。

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作演示、多媒体教学。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们手中的铅笔和课桌看起来一样大，但铅笔却能轻松拿起，而课桌却搬不动？今天我们就来揭开这个秘密，探索质量的世界。

-回顾旧知：还记得我们之前学的密度吗？质量、体积和密度的关系是怎样的？让我们一起复习一下。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解质量的概念，包括质量的定义、单位、特性等。我会用简单的语言解释，让大家明白质量是物体所含物质的量，不受形状、状态、位置的影响。

-举例说明：我会展示一些生活中常见的物体，比如苹果、书本、石头等，让学生观察并说出它们的质量。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“为什么同样是水，装在不同容器里的水感觉不一样重？”通过讨论，让学生自己发现质量的特性。

3.实验演示（约10分钟）：

-我会演示如何使用天平和电子秤来测量物体的质量。我会强调操作步骤和注意事项，让学生观察并记录实验数据。

4.学生实践（约15分钟）：

-学生分组进行实验，使用天平和电子秤测量不同物体的质量，并记录数据。我会走动观察，确保每个小组都能正确操作。

-教师指导：在学生进行实验的过程中，我会及时给予指导和帮助，纠正操作中的错误，确保实验的顺利进行。

5.数据分析（约10分钟）：

-学生将实验数据汇总，分析不同物体的质量差异，讨论影响质量的因素。

-我会引导学生思考如何减小测量误差，提高测量的精度。

6.课堂小结（约5分钟）：

-总结本节课的学习内容，强调质量的概念和测量方法。

-提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

7.巩固练习（约10分钟）：

-学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

-我会巡视课堂，解答学生的疑问，确保他们能够理解和应用所学。

8.作业布置（约2分钟）：

-布置课后作业，包括理论题和实验题，让学生进一步巩固所学。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质组成与结构：可以进一步介绍物质的微观结构，如原子、分子等基本粒子的概念，以及它们如何构成物质。

-质量与力的关系：探讨质量与重力之间的关系，以及在不同重力加速度下的质量表现。

-质量守恒定律：介绍质量守恒定律的基本原理，通过实验和实例说明在封闭系统中质量是如何保持不变的。

-质量测量技术发展：简要介绍从古代的称重工具到现代电子测量设备的发展历程，以及这些技术对科学研究和日常生活的影响。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读科普书籍或相关杂志，了解物质的微观结构和质量的基本概念。

-组织学生参观科技博物馆或实验室，亲自体验不同测量工具的使用，加深对质量测量原理的理解。

-开展小组项目，让学生设计简单的质量测量实验，通过实验验证质量守恒定律。

-利用网络