八年级地理下册 第七章 第三节 珠江三角洲和香港、澳门特别行政区（二）教学设计 （新版）商务星球版.docxVIP

八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区（二）教学设计（新版）商务星球版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册第七章第三节珠江三角洲和香港、澳门特别行政区（二）教学设计（新版）商务星球版

设计意图

亲爱的小伙伴们，咱们今天要一起走进神奇美丽的珠江三角洲，以及繁华都市的香港、澳门，探索它们独特的魅力！这节课，我们要结合地理课本，用有趣的故事、生动的图片，一起感受这片土地的历史变迁、经济发展和风土人情。让我们带着好奇心，一起踏上这趟精彩的地理之旅吧！??????

核心素养目标分析

1.地理实践能力：通过实地考察或模拟情景，学生能够运用地理知识分析珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的地理环境和发展特点。

2.人地协调观：引导学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，理解可持续发展的重要性。

3.文化理解与传承：学生将了解香港、澳门的历史文化背景，增强对中华文化的认同感和传承意识。

4.思辨能力：通过对比分析，学生能够对两地的发展模式、政策制定等进行思辨，培养批判性思维。

5.国际视野：拓宽学生的国际视野，理解不同地区在全球化背景下的合作与竞争。

学情分析

进入八年级的学生，在地理学科上已经积累了一定的基础，对地图、地理现象等有一定的认识。然而，针对本章节内容，我们需要注意到以下几点：

首先，在知识层面，学生对珠江三角洲和香港、澳门的地理位置、历史背景、经济发展等方面可能了解有限，需要通过本节课的学习来填补这些知识空白。

其次，在能力层面，学生需要具备一定的地理空间思维能力，能够通过地图、图片等资料分析地理现象。此外，学生的信息处理能力、逻辑思维能力也是本节课需要培养的重点。

再次，在素质层面，学生需要具备一定的文化素养和人文关怀，能够理解和尊重不同地区的文化差异。

最后，在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体教学，通过图片、视频展示珠江三角洲和香港、澳门的地理景观，激发学生兴趣。

2.引入讨论法，让学生分组讨论两地的发展模式和历史文化，培养思辨能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟两地居民的生活场景，加深对地理知识的理解。

4.利用地图、图表等教学媒体，引导学生分析地理信息，提升地理空间思维能力。

5.结合实际案例，如香港迪士尼乐园、澳门旅游业的兴起，引导学生探讨区域经济发展与地理环境的关系。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对珠江三角洲和香港、澳门特别行政区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过香港、澳门吗？你们对它们有什么印象？”

展示一些关于香港、澳门的图片或视频片段，如维多利亚港的夜景、澳门的葡式建筑等，让学生初步感受这些地区的独特魅力。

简短介绍珠江三角洲和香港、澳门的基本概念，强调它们在中国乃至世界地理、经济、文化中的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.珠江三角洲和香港、澳门基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解珠江三角洲和香港、澳门的基本概念、组成部分和地理特征。

过程：

讲解珠江三角洲和香港、澳门的地理位置、地形地貌、气候特点等。

详细介绍珠江三角洲的经济特点、产业布局，以及香港、澳门的特别行政区地位和经济发展模式。

使用地图、图表等教学媒体，帮助学生直观理解地理信息。

3.珠江三角洲和香港、澳门案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珠江三角洲和香港、澳门的特性和重要性。

过程：

选择珠江三角洲的深圳、香港的迪士尼乐园、澳门的旅游业等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解珠江三角洲和香港、澳门的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与珠江三角洲和香港、澳门相关的主题进行深入讨论，如“珠江三角洲的产业发展趋势”、“香港的国际化特点”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珠江三角洲和香港、澳门的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主