八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 生物的进化 第2节 生物进化的历程教学设计设计（新版）苏科版.docx

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章生物的进化第2节生物进化的历程教学设计设计（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章生物的进化第2节生物进化的历程

1.生物进化的证据：化石、比较解剖学、胚胎学等；

2.生物进化的历程：从原始生命到现代生物的演化过程；

3.进化论的基本观点：自然选择、适者生存、物种形成等；

4.人类起源与演化：从古猿到现代人的演化过程。

二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用比较、分析、归纳等方法，探究生物进化的过程和机制。

2.科学探究：通过观察化石、比较不同生物的结构等实践活动，提高学生的实验操作能力和探究能力。

3.生命观念：形成对生命起源、演化规律和多样性的科学认识，树立生物进化的科学观念。

4.价值观：认识到生物进化对人类社会的意义，培养学生的生态保护意识和可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级生物上册已经学习了生命的起源和细胞的结构与功能等相关知识，具备了一定的生物学基础。他们对生命的起源有一定的认识，但对于生物进化的具体过程和机制可能了解较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对生物科学表现出浓厚的兴趣，尤其是与生活实际相关的生物现象。他们的观察能力较强，能够通过图片和实物识别不同的生物种类。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力。学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习生物进化的历程时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解进化论的基本观点，如自然选择、适者生存等概念；

-分析不同生物化石的时间顺序和演化关系；

-理解生物进化与人类起源的关系，避免简单的线性思维；

-掌握比较解剖学和胚胎学等证据的解读方法。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供清晰的讲解、丰富的教学资源和实践活动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版八年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备与生物进化相关的化石图片、进化树图表、生物多样性视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、化石模型、植物样本等，用于观察和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，确保教学环境适宜学生互动和学习。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以“生命的奥秘”为主题，引导学生回顾上节课所学内容，并提出问题：“生命是如何起源的？生物又是如何演化的？”通过展示一组从古至今的动物化石图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“生物进化的历程”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）介绍生物进化的证据

详细内容：教师通过展示化石图片、比较解剖学实例，向学生介绍生物进化的三大证据：化石、比较解剖学和胚胎学。结合具体实例，分析这些证据如何证明生物的进化历程。

用时：10分钟

（2）讲解生物进化的历程

详细内容：教师利用进化树图表，展示生物从原始生命到现代生物的演化过程，强调自然选择、适者生存和物种形成等基本观点。结合实例，让学生理解生物进化的复杂性。

用时：10分钟

（3）探讨人类起源与演化

详细内容：教师介绍人类起源与演化的基本过程，强调人类与其他生物的关系。通过展示人类进化过程中的关键化石，如直立人、尼安德特人等，让学生了解人类的发展历程。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）观察化石样本

详细内容：学生分组，每组发放化石样本和放大镜，观察化石的形态、结构和特征，分析化石的来源和生物的演化过程。

用时：10分钟

（2）制作进化树

详细内容：学生根据所学知识，分组制作进化树，展示生物的演化历程，并标注关键物种和演化节点。

用时：10分钟

（3）比较不同生物的结构

详细内容：教师展示不同生物的结构图片，如鸟类、哺乳动物和爬行动物，引导学生分析它们之间的相似性和差异性，理解生物进化的规律。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）生物进化的证据有哪些？如何证明生物的进化？

回答示例：生物进化的证据有化石、比较解剖学和胚胎学等。例如，始祖鸟化石的出现证明了鸟类起源于古代爬行动物。

（2）自然选择、适者生存和物种形成是如何影响生物进化的？

回答示例：自然选择使适应环境的生物存活下来，不适者被淘汰。适者生存促使物种不断进化，形成新的物种。

（3）人类起源与演化有哪些重要阶段？

回答示例：人类起源与演化的重要阶段有直立人、尼安德特人和智人等。直立人出现时，人类开始使用工具和火，智人出现时，人类已经形成了较为复杂的社会和文化。

用时：15分钟

5.总结回顾