Unit8 lesson 2教学设计 - 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit8lesson2教学设计-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕冀教版七年级英语上册Unit8lesson2展开，以“HealthyEating”为主题，通过情景创设、任务驱动和互动交流等方式，帮助学生掌握本课重点词汇和句型，提高他们的英语听说能力。课程设计紧密结合课本内容，注重培养学生的实际运用能力，激发他们的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习健康饮食相关的词汇和句型，学生能够运用英语进行日常交流，提升跨文化交际意识；同时，通过自主学习与合作探究，培养学生独立思考和解决问题的能力，增强英语学习的自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握健康饮食相关的词汇，如“vegetable”、“fruit”、“healthy”、“unhealthy”等。

2.句型：学会使用“Ilike...”和“Idon’tlike...”等句型表达个人喜好。

难点：

1.词汇运用：学生在实际语境中灵活运用词汇的能力。

2.句型结构：正确理解和运用句型结构，形成完整的句子。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，创设真实语境，让学生在情境中学习和运用词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论等活动，鼓励学生运用所学词汇和句型进行交流，提高实际运用能力。

3.对学生进行个别指导，针对词汇和句型结构进行反复练习，帮助学生突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解健康饮食的重要性，引入新词汇和句型。

2.情景教学法：创设真实的购物场景，让学生在情境中练习对话。

3.小组合作法：分组讨论健康饮食的建议，培养学生的合作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示健康食品图片，增强视觉印象。

2.视频辅助：播放健康饮食相关的短视频，激发学生兴趣。

3.互动软件：使用在线学习平台，进行词汇和句型练习，提高学习效率。

教学过程

教学过程分为以下几个环节：

一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们平时都喜欢吃些什么食物？”引发学生对饮食的兴趣。

2.学生回答后，老师总结：“健康的饮食习惯对我们的身体非常重要，今天我们就来学习一些关于健康饮食的知识。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示健康饮食相关的图片和视频，让学生初步了解健康饮食的重要性。

2.学生观看后，老师提问：“你们觉得什么样的饮食习惯是健康的？”

3.学生讨论，老师总结：健康的饮食习惯包括均衡摄取五谷杂粮、蔬菜水果、优质蛋白质和适量脂肪等。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师讲解本课重点词汇，如“vegetable”、“fruit”、“healthy”、“unhealthy”等。

2.学生跟读并模仿老师发音，巩固词汇。

3.老师设计情景，让学生运用所学词汇进行对话练习。

四、句型学习（10分钟）

1.老师讲解本课重点句型：“Ilike...”和“Idon’tlike...”，并举例说明。

2.学生跟读并模仿老师发音，巩固句型。

3.老师设计情景，让学生运用所学句型进行对话练习。

五、角色扮演（10分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如家长、孩子、医生等。

2.小组讨论后，老师给出一个情景，如：“家长如何引导孩子养成健康的饮食习惯？”

3.各小组进行角色扮演，其他学生观摩并评价。

六、小组合作（10分钟）

1.老师分发健康饮食建议表格，让学生根据所学知识填写。

2.学生分组讨论，共同完成健康饮食建议表格。

3.各小组汇报成果，其他学生分享自己的观点。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获，老师给予肯定和鼓励。

八、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.回忆本节课所学词汇和句型，用英语写一篇关于健康饮食的短文。

b.在家里观察家人的饮食习惯，提出改进建议，并与家人分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言能力提升

2.文化意识增强

学生在学习过程中了解到不同文化背景下人们对健康饮食的看法，拓展了他们的文化视野。通过讨论健康饮食的重要性，学生认识到饮食与健康之间的关系，增强了他们的文化意识。

3.学习习惯改善

本节课采用多种教学方法，如情景教学法、小组合作法等，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的自主学习能力。学生在合作完成任务的过程中，学会了如何与他人沟通、合作，提高了团队协作能力。

4.实