《16　奖励一下自己》（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册.docx

《16奖励一下自己》（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

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教材分析

《16奖励一下自己》（教学设计）-部编版（五四制）道德与法治二年级下册

同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——奖励自己！这本书里，我们不仅会学到如何设定目标，还会了解到如何通过努力实现目标，最后给自己一个美好的奖励。这节课，我们就来一起走进这个充满乐趣和成就感的世界吧！????

核心素养目标

培养学生正确认识努力与奖励的关系，树立积极的自我激励观念，增强自我管理能力，发展合作意识，提高在集体中的责任感。

学情分析

二年级的学生正处于个性形成的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，同时也容易受到外界环境的影响。在这个年龄阶段，孩子们的知识储备相对有限，但他们对自我认知和情感体验的能力正在逐渐发展。在道德与法治这门课程中，学生已经初步了解了一些基本的道德规范和法治观念，但在实际生活中，如何将这些观念转化为行动，还需要进一步的引导和练习。

从学生的能力素质来看，他们的观察力和分析问题的能力还不够成熟，但他们的想象力丰富，易于接受新鲜事物。在行为习惯上，部分学生可能还存在着自我控制能力不足、集体意识不强的问题，这可能会影响到他们对集体奖励的认同和接受。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需要注重趣味性，以激发学生的兴趣和参与度。其次，教学过程中要注重引导，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，培养他们正确的价值观和自我激励能力。此外，通过小组合作等活动，可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，提高他们在集体中的责任感。总之，针对二年级学生的特点，教学应注重实践性和互动性，帮助他们形成良好的道德品质和行为习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授与故事结合：通过讲述励志故事，激发学生的共鸣，引导学生理解努力的价值。

2.小组讨论：分组讨论如何设定个人目标，分享实现目标的方法，培养合作和沟通能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验奖励的意义，增强情感体验和同理心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示奖励的多样性，增强教学吸引力。

2.教学软件互动：使用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习设定目标、努力实现的过程。

3.课堂评价工具：使用电子投票、即时反馈工具，提高课堂互动性，增强学生的参与感。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们有时候会感到特别开心和满足？今天，我们就来探索一下，当我们努力实现一个目标后，为什么会感到那么快乐！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的“制定计划”和“坚持到底”吗？今天我们要继续探讨，当我们达成目标后，如何给自己一个美好的奖励。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是“奖励”。奖励不仅仅是物质上的，更多的是精神上的满足和成就感。接下来，我会给大家介绍几种常见的奖励方式。

-举例说明：比如，我们可以设定一个学习目标，比如每天阅读30分钟，当连续一周都完成这个目标后，我们可以给自己一个奖励，比如看一集喜欢的动画片或者吃一顿美味的晚餐。

-互动探究：现在，请同学们分组讨论，你们认为哪些奖励方式是你们最期待的？为什么？

3.新课呈现（续）（约10分钟）

-小组分享：每组请派代表分享你们讨论的结果，我们可以一起听听大家最喜欢的奖励方式。

-教师总结：根据学生的分享，我总结了几种适合我们的奖励方式，比如阅读奖励、运动奖励、艺术创作奖励等。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：现在，请同学们自己设定一个小目标，并思考，当你达成这个目标后，你想要给自己什么样的奖励？

-教师指导：我会走动到每个小组旁边，帮助你们思考奖励的方式，确保你们的目标既有挑战性，又能够通过努力实现。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-分享目标：每组请派代表分享你们设定的目标以及对应的奖励方式。

-教师点评：我会对每个小组的目标和奖励方式给予点评，鼓励学生设定合理的目标，并期待他们能够实现。

6.情感体验（约5分钟）

-角色扮演：现在，让我们来玩一个角色扮演的游戏。我会请几位同学扮演不同的角色，通过模拟情境，体验达成目标后的喜悦和成就感。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：通过今天的课程，我们学习了如何设定目标，以及如何给自己一个美好的奖励。希望同学们能够将所学应用到生活中，不断努力，不断进步。

-学生反思：请同学们思考，今天的学习给你带来了哪些启发？你打算如何在自己的生活中实践这些理念？

8.课后作业（约5分钟）

-作业布置：请同学们回家后，写下自己本周的学习目标，并思考，当你达成目标后，你想要给自己什么样的奖励。