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3.1APPInventor初步——计时器教学设计2023—2024学年重大版(2019)初中信息技术八年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.1APPInventor初步——计时器教学设计2023—2024学年重大版(2019)初中信息技术八年级下册
教材分析
3.1APPInventor初步——计时器教学设计2023—2024学年重大版(2019)初中信息技术八年级下册
本节课以APPInventor为平台,引导学生通过编程实现计时器功能,培养学生动手实践能力和编程思维。内容与课本“编程基础”章节紧密相连,旨在让学生掌握编程的基本概念和技能,提高信息技术素养。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-理解事件驱动编程的概念:学生需要理解事件(如按钮点击)如何触发程序执行特定功能。
-掌握APPInventor界面布局:重点在于学生能够熟练使用APPInventor的拖放界面设计功能,将组件放置到合适的位置。
-编写计时器逻辑:学生需要编写代码,使计时器能够开始、停止和重置,以及显示时间。
2.教学难点
-事件处理程序编写:学生可能难以理解如何编写事件处理程序来响应用户操作,例如如何编写代码来处理按钮点击事件。
-时间计算与显示:学生需要理解如何使用时间变量和计时器组件来计算和显示时间,这涉及到对时间单位和编程逻辑的理解。
-代码调试:学生可能会遇到代码运行错误,需要学会使用调试工具和逻辑来找出并修正错误。
-组件属性设置:学生需要学会如何设置组件的属性,如计时器的显示格式和更新频率,这需要一定的逻辑思维和细节处理能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《信息技术》八年级下册教材,特别是包含APPInventor编程内容的章节。
2.辅助材料:准备与APPInventor编程相关的操作指南、视频教程和示例代码,以便学生参考。
3.实验器材:准备计算机设备,确保每台计算机都安装了APPInventor软件,并检查网络连接的稳定性。
4.教室布置:设置分组讨论区,为学生提供足够的空间进行小组合作;在操作台布置好所有必要的实验设备。
教学过程设计
**用时:45分钟**
**一、导入环节(5分钟)**
1.展示生活中常见的计时器应用,如运动计时、烹饪计时等,引发学生对计时器的兴趣。
2.提问:“你们知道计时器是如何工作的吗?”
3.引导学生思考计时器的基本原理,激发他们对编程实现计时器功能的兴趣。
**二、讲授新课(20分钟)**
1.讲解APPInventor软件界面及基本组件,介绍如何通过拖放组件来设计用户界面。
2.解释事件驱动编程的概念,并以按钮点击为例,演示如何编写事件处理程序。
3.详细讲解计时器逻辑的编写,包括开始、停止和重置计时器的方法,以及如何显示时间。
4.展示计时器组件的使用方法,如设置时间格式、更新频率等。
5.通过屏幕演示,展示整个计时器的编程过程。
**三、巩固练习(15分钟)**
1.分组练习:学生分组,每人一台计算机,共同完成计时器编程任务。
2.老师巡视指导,解答学生在编程过程中遇到的问题。
3.每组展示他们的计时器程序,并进行互评,讨论改进之处。
**四、课堂提问(5分钟)**
1.提问:“如何使计时器在计时结束后发出声音?”
2.引导学生思考如何使用APPInventor的媒体播放器组件来实现这一功能。
3.学生分享解决方案,教师点评并总结。
**五、师生互动环节(5分钟)**
1.教师提出一个编程问题,如“如何让计时器倒计时?”
2.学生独立思考并尝试编写代码,然后进行小组讨论。
3.每组派代表分享他们的解决方案,教师进行点评和总结。
**六、总结与拓展(5分钟)**
1.总结本节课的学习内容,强调事件驱动编程和计时器逻辑编写的重要性。
2.拓展思考:“除了计时器,你们还能用APPInventor设计出哪些实用的应用程序?”
3.鼓励学生课后探索更多可能的编程项目,提高编程技能。
**七、课后作业(5分钟)**
1.布置课后作业,要求学生设计一个具有更多功能的计时器应用程序。
2.明确作业要求和提交时间。
**备注:**
-教学过程中,教师应注重学生的参与度和互动性,鼓励学生提问和分享。
-根据学生的实际情况,适当调整教学节奏和内容。
-确保所有学生都能跟上教学进度,给予必要的个别辅导。
知识点梳理
1.APPInventor简介
-APPInventor是一个图形化编程平台,允许用户通过拖放组件和编写少量代码来创建Android应用程序。
-它适用于初学者
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