2023六年级语文下册 第一单元 4 藏戏新学习单教学实录 新人教版.docx

2023六年级语文下册第一单元4藏戏新学习单教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级语文下册第一单元4藏戏新学习单教学实录新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《藏戏新学习单》展开，包括对藏戏的起源、发展、表演形式以及代表性藏戏的介绍。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材内容与学生之前学习到的关于戏剧、文化多样性等知识相关，有助于学生将已有知识体系进行扩展和深化。教材章节为《藏戏新学习单》，涉及内容有藏戏的历史、特点、表演等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏和语言建构与运用能力。通过学习藏戏的历史和文化内涵，学生能够增进对中华传统文化的认识，提升对多元文化的尊重和理解。同时，通过分析藏戏的表演形式和文学特色，培养学生审美情趣和语言表达能力，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对戏剧有一定的了解，可能接触过一些中国传统戏剧的基本知识，如京剧、越剧等。他们对戏剧的基本元素，如角色、唱腔、表演形式等有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇的文化现象和传统艺术形式通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和审美鉴赏能力，能够从视觉和听觉上对藏戏进行初步的理解。学习风格上，学生可能以视觉和听觉为主，对直观、生动的教学方式更为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对藏戏的历史和文化背景可能感到陌生，理解藏戏的表演艺术和音乐特点时可能存在困难。此外，由于藏戏语言和表演形式与学生的日常经验存在差异，学生可能在理解和欣赏上遇到障碍。因此，教学过程中需要适当降低难度，通过图片、视频等多媒体手段辅助教学，帮助学生更好地理解藏戏的魅力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：藏戏图片、视频资料、相关文献下载链接

-教学手段：PPT演示文稿、实物道具（如面具、服饰）、图片展示、视频播放

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段藏戏表演的视频，引导学生注意观察表演形式、服装特点等，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们刚才看到了什么样的表演？你们知道这是什么戏剧吗？”

3.学生回答后，教师总结：“这就是藏戏，一种源自西藏的古老戏剧艺术。”

讲授新课（20分钟）

1.教师介绍藏戏的起源、发展历程以及藏戏在西藏文化中的重要地位。

2.详细讲解藏戏的表演形式，包括面具、服饰、唱腔、表演技巧等。

3.展示藏戏的经典剧目片段，分析其中的艺术特点和文化内涵。

4.通过PPT展示藏戏的历史图片，加深学生对藏戏的了解。

巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，分析藏戏与其他戏剧形式的异同。

2.分组汇报讨论成果，教师点评并总结。

课堂提问（10分钟）

1.提问：“同学们，藏戏的起源和传播对西藏文化有哪些影响？”

2.学生回答后，教师进行总结，并补充相关知识点。

师生互动环节（15分钟）

1.教师展示藏戏面具、服饰等实物，引导学生观察并提问。

2.学生分组模仿藏戏表演，教师进行指导和评价。

3.学生分享自己在学习藏戏过程中的收获和感悟。

核心素养能力拓展（10分钟）

1.学生以小组为单位，创作一篇关于藏戏的短文或诗歌。

2.各小组进行展示，教师点评并给予建议。

教学双边互动（15分钟）

1.教师提出问题，引导学生主动思考，培养学生的探究精神。

2.学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，培养学生的表达能力和沟通能力。

1.教师回顾本节课的学习内容，强调藏戏的历史和文化价值。

2.鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承民族精神。

用时：共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-藏戏历史资料：搜集关于藏戏历史的书籍、学术论文，介绍藏戏的起源、发展、流传地区等。

-藏戏剧本研究：收集经典藏戏剧本，分析其文学特色、人物塑造、主题思想等。

-藏戏音乐研究：介绍藏戏音乐的特点、演唱技巧、乐器配置等。

-藏戏服饰研究：展示藏戏服饰的款式、材质、装饰艺术等。

-藏戏道具研究：介绍藏戏常用的道具，如面具、兵器、道具等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《藏戏史》、《藏戏音乐研究》等书籍，深入了解藏戏的历史和文化。

-观看拓展：推荐学生观看《藏戏传奇》、《西藏秘境》等纪录片，直观感受藏戏的魅力。

-实践拓展：组织学生参观藏戏表演，亲身体验藏戏的魅力，提高学生的审美情趣。

-创作拓展：指导学生以藏戏为主题，创作绘画、诗歌、戏剧剧本等作品，发挥学生的创造力和想象力。

-研讨拓展：开展