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Unit4NumbersReviewRewards（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4NumbersReviewRewards（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

教学内容

本节课是人教新起点版英语一年级上册的“Unit4NumbersReviewRewards”。内容包括复习数字1-10，学习表达“一些...”的句型，以及学习奖励的词汇。通过本节课的学习，学生能够熟练掌握数字1-10的读写，能够用英语表达“some...”句型，并能了解一些奖励的英语词汇。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过复习数字和奖励词汇，提高学生的英语口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习奖励的英语词汇，了解不同文化的奖励方式。

3.培养学生的思维品质，通过数字和奖励的学习，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握数字1-10的读写，确保学生能够正确发音和书写这些基本数字。

②能够运用“some...”句型进行简单的英语表达，如“Ihavesomeapples.”，以增强学生的语言运用能力。

③学会并能够运用新学的奖励词汇，如“prize”、“reward”、“prize”等，以丰富学生的词汇量。

2.教学难点，

①在数字复习环节，帮助学生克服对数字认读和书写的混淆，特别是对于易混淆的数字。

②在句型运用上，引导学生正确理解和运用“some...”句型，特别是在数量表达上的准确性。

③在奖励词汇的学习中，让学生理解词汇的具体含义，并能在适当的语境中使用，避免生搬硬套。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教新起点版英语一年级上册的“Unit4NumbersReviewRewards”单元。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如数字卡片、奖励物品的图片，以及相关的图表和视频，以辅助学生理解和记忆。

3.教学工具：准备白板或黑板，以及粉笔或板擦，用于展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行小组活动，并确保教室环境整洁，以营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一些有趣的数字游戏，如“数数游戏”或“数字寻宝”，来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：教师带领学生回顾上一节课学过的数字1-10，通过提问的方式检查学生的掌握情况。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“some...”句型的结构和用法，如“Somearered,someareblue.”，并展示如何用这个句型描述物品的颜色和数量。

-举例说明：教师通过展示图片或实物，如一些红色和蓝色的球，来举例说明如何使用“some...”句型。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们尝试用“some...”句型描述自己手中的物品。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分成小组，每个小组准备一些不同的物品，如玩具、书籍等，然后使用“some...”句型描述这些物品。

-教师指导：教师在学生进行小组活动时巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，并提供积极的反馈。

4.活动一：数字复习游戏

-学生活动：教师组织一个数字复习游戏，如“数字接龙”，学生轮流说出一个数字，然后下一个学生说出比前一个数字大1的数字。

-教师指导：教师鼓励学生积极参与，并对表现好的学生给予表扬。

5.活动二：奖励词汇学习

-学生活动：教师展示一些奖励物品的图片，如奖状、贴纸等，并教授相应的英语词汇。

-教师指导：教师引导学生说出这些物品的英语名称，并鼓励学生用新学的词汇进行简单的句子练习。

6.活动三：角色扮演

-学生活动：学生分成小组，进行角色扮演，模拟一个简单的奖励场景，如“如果你做得好，你会得到一个贴纸”。

-教师指导：教师观察学生的表现，确保他们能够正确运用新学的句型和词汇。

7.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师对本节课的内容进行简要总结，强调重点和难点。

-作业布置：布置相关的家庭作业，如让学生回家后用“some...”句型描述家里的物品，并复习数字1-10。

知识点梳理

1.数字1-10的读写

-正确书写数字1-10

-熟练读写数字1-10

-区分易混淆的数字，如1和7，0和6等

2.“some...”句型

-理解并运用“some...”句型

-举例：“Somearered,somear